雖然經(jīng)歷了忙碌的小高考，但是同學(xué)們依然充分利用課余時(shí)間完成了豐富多彩的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，對(duì)各小組的研究性學(xué)習(xí)課題作集中展示，供以互相學(xué)習(xí)、繼續(xù)精益求精、共同進(jìn)步。

李銘昊在高一的研究性學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)前端填充了餐巾紙的分貝感受器的分貝示數(shù)反而更高，因而質(zhì)疑“疏松多孔的材料對(duì)噪音削弱效果好”，并著手研究不同材料對(duì)噪聲的削弱作用。通過(guò)高端儀器的精密測(cè)算，研究發(fā)現(xiàn)質(zhì)密的材料隔音效果較好。

“如果樓下廣場(chǎng)舞的聲音很響，我們就可以拿出電磁炮，對(duì)準(zhǔn)擴(kuò)音器，開(kāi)一炮，然后擴(kuò)音器就燒掉了，世界安靜了……”吳可斐用生活化的語(yǔ)言講述了研究主題—電磁炮的原理和功用，雖然制作難度非常大（物理老師也認(rèn)為以他們的能力很難實(shí)現(xiàn)制作），但是吳可斐小組依然迎難而上，做出了實(shí)物，并“揚(yáng)言要炸掉物理老師的新手機(jī)”，表述幽默，教室里笑聲不斷。

江奕涵在養(yǎng)金魚(yú)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各種殺菌藥物可能會(huì)影響硝化細(xì)菌在魚(yú)缸中的工作、生存，進(jìn)而導(dǎo)致水質(zhì)惡化、威脅魚(yú)等水生生物的生存，于是著手開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。選取了十種常用的水族魚(yú)藥，進(jìn)行同步的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，得出了結(jié)論，確定了各種藥物最合適的使用方式。

研究性學(xué)習(xí)不同于綜合課程，雖然在很多情況下，它涉及的知識(shí)是綜合的，但是它不是幾門(mén)學(xué)科綜合而成的課程，也不等同于活動(dòng)課程。雖然它是學(xué)生開(kāi)展自主活動(dòng)，但它不是一般的活動(dòng)，而是以科學(xué)研究為主的課題研究活動(dòng)。它也不等同于問(wèn)題課程，雖然也以問(wèn)題為載體，但不是接受性學(xué)習(xí)，而是以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式的課程。研究性學(xué)習(xí)中，我們既發(fā)展了興趣、特長(zhǎng)，也為鍛煉了自主探究和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，學(xué)以致用，為將來(lái)的工作生活打好基礎(chǔ)。

（班主任 束嫻敏  供稿）