周五下午的班隊課，高一（6）班各小組就開展近半年的研究性學習進行了展示與交流，將自己的勞動成果以微視頻的方式向同學進行了展示。雖然許多同學表示因為是高中第一次參與研究性學習的探究，經驗不足而且準備倉促，但是每個小組的視頻都向大家展示出了最認真最優(yōu)秀的自己。

在大家的課題中，不乏新穎的話題如電動自行車，物聯網；也有關乎人們生活發(fā)展的如公交系統(tǒng)，商業(yè)發(fā)展，人口老齡化等問題。每一組的視頻包括有研究的問題與看法等理論研究，也記錄著大家商討，外出活動，采訪路人等活動過程。

雖然活動中存在著許多問題，但是我們都從研究性學習中有不少的收獲。不說那些假大空的，大家最深刻的感受就是當你走上街頭開始活動，每一個人都不禁有一絲茫然。大家開始摸索，開始商討，開始鼓起膽子去訪問路人，當然也會遭遇拒絕與冷眼相對。與其說研究性學習促進了大家的合作團結，不如說它使我們更為成熟。研究性學習讓人看到了另外一面，面對這樣的現實的時候，我們這一代人所展現出來的適應性和創(chuàng)新能力，這就是課堂之外能夠帶給我們廣大中學生的收獲。