高三的晚自習(xí)，習(xí)慣于坐在住宿班的教室外，累了就站在陽臺上望向燈火通明、車水馬龍的同濟橋，想象著校園外的那個世界，會有著多少未知的精彩。

高三最緊張的時候，夏布望學(xué)姐從燕園給我寄來一張明信片，至今還夾在我高三的日記本里。那是白雪覆蓋下的未名湖，背后寫著田曉菲在《十三歲的際遇》里的箴言——“沒有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。”

一個月后顫顫巍巍走過高考的獨木橋，我拖著一個行李箱就來到了這個還不算陌生的城市。走進北大，這個“那么大”的世界才真正在我的眼前展開。聽著《未名湖是個海洋》，從燕園開始走向世界。

燕園生活，雖然沒有坊間謠傳凌晨四點圖書館燈火通明的學(xué)霸盛況（因為圖書館晚上要閉館啊），但是周末節(jié)假日各自習(xí)室依然是一座難求，各類大師講座常常爆滿。經(jīng)常只能在過道甚至是臺階上洗耳恭聽。“大師身畔宜聆教，未名湖畔好讀書。”逐漸在片園子里面實現(xiàn)自我認知的調(diào)整轉(zhuǎn)變，從眾星捧月的天之驕子回歸到腳踏實地的普通青年，每個人都在博雅塔下為了自己的夢想而不斷奮斗。

相比于在這里學(xué)到的知識，大學(xué)階段更多的收獲在于一段又一段的征途，和在這些路途中收獲的鮮為人知的故事和成長。大一寒假年少無知，被學(xué)長忽悠去騎了一趟越南，用車輪丈量國境線；大一暑期和北大自行車協(xié)會穿行過西安到成都2000公里的土地，翻越海拔將近4000米的雅家梗；大二暑假有幸到鐵馬環(huán)臺，和臺風(fēng)玩著躲貓貓的游戲，站在海峽那邊瞭望祖國大陸；大三暑期周游歐洲列國，回來又到青藏高原走了一趟一個人的318徒步搭車之行；大四清明送自己一場瘋狂的畢業(yè)旅行，和北大的同學(xué)們一起成功穿越庫布齊沙漠；大四暑假作為團長帶著車協(xié)的14個兄弟姐妹在風(fēng)雨烈日中從張家界騎到西雙版納。

在晉中大地大快朵頤，我想起了《麥天》；在都江堰且行且思，我想起了《上善若水》；在西南的雨水中騎行，我邂逅了別樣的《一幅煙雨牛鷺圖》；在沱江邊的鳳凰城小憩，我雕砌了屬于自己的《邊城》。曾在岳陽樓下背誦《岳陽樓記》，在武陵源畔回憶《桃花源記》，在武侯祠前重溫《出師表》，在杜甫草堂外記起《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。那些平淡文字抑或是千古名句成了對這些地方最生動而精辟的注解，那種身臨其境時的妙不可言，還愿后來人也可以體會到我來時的心意。

當(dāng)然，這些故事里也不全是充滿了詩情畫意。翻越秦嶺之時數(shù)次和滑坡塌方擦肩而過，臺灣之行后半程蘇花公路被臺風(fēng)破壞，西藏生活被高原反應(yīng)困擾，夜路爬坡下坡直至半夜才到達目的地……出行之中總是充滿著或多或少的困難，但是慶幸的是我還能在這里幸福地回憶起這些文字背后一個個的故事，并且這些沒有把人打倒的挫折，都會使人變得更加強大。

 濟州的海灘，荷蘭的風(fēng)車，羅馬的華彩夜景，丹麥的童話風(fēng)情，元陽連綿起伏的梯田，羅平鋪天蓋地的油菜花，敦煌的落日，黃山的日出，洱海的圓月，古北口的星空，普者黑泛舟，撫仙湖游泳，張家界的鬼斧神工，九寨溝的山水靈動……那些波瀾壯闊的故事和美景就被壓縮在了這幾行薄薄的文字里，不由得讓我扼腕嘆息，時光悠悠，我只想做個行者，生命未央，行者無疆。世界那么大，我還想去看看！ 

（內(nèi)容選編：韋祥洪   /  圖片供稿：高東梅 ）