7月19日上午，在一中藝術(shù)館，來(lái)自揚(yáng)州的物理老師王老師為2015級(jí)新生進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科技報(bào)告，報(bào)告主題為“培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力”。報(bào)告由教研處副主任蔣建兵主持。

    王老師精神矍鑠，言語(yǔ)幽默而富有激情。三個(gè)小時(shí)的講座過(guò)程中，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出笑聲，結(jié)束時(shí)刻，更是掌聲雷動(dòng)。

    王老師以李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”開(kāi)頭，用幻燈片和實(shí)物的形式向大家展示了他的報(bào)告內(nèi)容。他指出，創(chuàng)新包括創(chuàng)新思維和創(chuàng)造發(fā)明，創(chuàng)新首先要做到思維創(chuàng)新，而國(guó)與國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵在于教育，尤其是創(chuàng)新教育。素質(zhì)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

    王老師結(jié)合物理、數(shù)學(xué)、軍事及生活中的生動(dòng)的例子向大家講解創(chuàng)新思維的過(guò)程，并用自己的各種小發(fā)明向大家介紹如何從生活細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

    報(bào)告的最后，王老師結(jié)合常州實(shí)事，如今年的水災(zāi)、常州的旅游業(yè)、城市交通、工業(yè)結(jié)構(gòu)等方面，啟發(fā)大家進(jìn)行創(chuàng)新性調(diào)查及研究性學(xué)習(xí)，對(duì)后期學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的選題與完成有很大幫助。

 

學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維

                                       ——記2015級(jí)新生夏令營(yíng)之科技報(bào)告

2015年7月19日上午8：30來(lái)自揚(yáng)州、有著45年教書經(jīng)驗(yàn)的王老師給我們一中新生開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新思維，充滿趣味、別開(kāi)生面的科技講座。

    王老師從李總理說(shuō)過(guò)的：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。”談起，引出此次的演講主題——創(chuàng)新。他認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)學(xué)生“理論行，動(dòng)手不行。”一方面是當(dāng)今“圈養(yǎng)”的教育形勢(shì)，另一方面是我們學(xué)生缺乏創(chuàng)新思維。所以我們中學(xué)生學(xué)會(huì)擁有創(chuàng)新思維迫在眉睫。王老師更是從中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、軍事和國(guó)際地位等方面，通過(guò)列舉我國(guó)所取得的成就，如，蛟龍?zhí)?，天河二?hào)，空間站和一系列時(shí)政大事等，來(lái)說(shuō)明了創(chuàng)新的重要性：創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

由此提出了作為未來(lái)國(guó)家棟梁的我們，必須首先有創(chuàng)新思維，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了：我們要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并為之而堅(jiān)持。要掌握一定的方法，從而學(xué)會(huì)與眾不同的創(chuàng)新思維。這讓在場(chǎng)所有學(xué)生受益匪淺，頻頻鼓掌。

    王老師更是當(dāng)場(chǎng)向我們展示了他所設(shè)計(jì)的一些小發(fā)明，如：電子驅(qū)蚊器、恒溫杯、三頭牙刷、三層防盜鎖……為我們打開(kāi)了一條通往科技發(fā)明的全新道路。所有學(xué)生無(wú)一不全神貫注地仔細(xì)聆聽(tīng)。這更讓我們明白了：創(chuàng)新不是怪想，而是能運(yùn)用到生活中的具體項(xiàng)目，是能方便人們生活的發(fā)明創(chuàng)造。

    “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們身為一中的一份子，就更要心懷國(guó)家，從自我做起，從小培養(yǎng)創(chuàng)新思維與批判精神，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

                                                                  高一（4）班

                                                                    張嘉穎

生活小細(xì)節(jié)，創(chuàng)新大發(fā)現(xiàn)

                               ——記科技創(chuàng)新講座

    7月19日上午我校在藝術(shù)館舉行科技創(chuàng)新演講，應(yīng)邀演講的是已有70歲高齡的王老師。

所謂“創(chuàng)新”，就是與眾不同。李總理說(shuō)過(guò)：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新。”創(chuàng)業(yè)必須要?jiǎng)?chuàng)新，然而中國(guó)的孩子卻缺乏創(chuàng)新與實(shí)踐的能力，這樣中國(guó)以后未免會(huì)缺乏創(chuàng)新型人才，所以要有創(chuàng)新還得從教育抓起。創(chuàng)新人才就需要?jiǎng)?chuàng)新教育。只有不斷的創(chuàng)新我們的國(guó)家才能富強(qiáng)，也正是不斷地創(chuàng)新，才是我們的國(guó)家有了許多世界矚目的成就，如：蛟龍?zhí)枺旌佣?hào)計(jì)算機(jī)等。

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑。作為當(dāng)代青少年我們肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)為了中國(guó)夢(mèng)而不懈的奮斗。王老師還說(shuō)，每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，有決心，與此同時(shí)，我們也應(yīng)該培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題，仔細(xì)留心觀察生活中的細(xì)節(jié)。讓我們用自己的夢(mèng)想來(lái)構(gòu)建出中國(guó)夢(mèng)的美好前程。

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要教育的創(chuàng)新。王老師認(rèn)為美國(guó)和韓國(guó)的教育更能做到使學(xué)生更好的發(fā)展，其原因是這些國(guó)家針對(duì)孩子不同的學(xué)習(xí)能力來(lái)制定學(xué)習(xí)方案，如韓國(guó)的孩子上學(xué)，總是先由父母陪同去學(xué)校聽(tīng)課，看孩子的學(xué)習(xí)接受能力來(lái)分班，這樣使孩子發(fā)展更為充分，而中國(guó)教育則是一刀切，這也是中國(guó)教育需要改進(jìn)的地方。

隨后王老師還為大家展示了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的成果，其中大部分與生活息息相關(guān)，其中有的只是一點(diǎn)小小的改動(dòng)，卻有著意想不到的神奇效果，如雨傘倒放并在上面裝上雞毛撣子就變成了兜灰的；還有快速便捷的切豆腐、皮蛋的‘神器’等等。一點(diǎn)小小的發(fā)現(xiàn)，一點(diǎn)小小的改變就能使我們的生活更加便捷，創(chuàng)新就在身邊！此外，王老師還與我們談?wù)摿嗽S多與身體健康相關(guān)的知識(shí)，也令我們受益匪淺。

生活小細(xì)節(jié)，創(chuàng)新大發(fā)現(xiàn)。期待你有一雙敏于觀察的眼睛，一個(gè)勤于思考的大腦，一雙善于創(chuàng)造的巧手，去發(fā)現(xiàn)，去思考，去創(chuàng)新，相信下一個(gè)改變世界的將會(huì)是你！

                                                            高一（4）班   顧清

小創(chuàng)新，大智慧

————記7月科技創(chuàng)新講座

“李總理說(shuō)過(guò)：‘大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新’。創(chuàng)業(yè)必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)者必須學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。”洪亮的聲音響徹了整個(gè)藝術(shù)館，年近七十，已教書四十五年的王老師正向我們傳授創(chuàng)新之道。

    國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)不斷創(chuàng)新。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，中國(guó)無(wú)疑緊跟著時(shí)代的步伐：新式武器，新能源的發(fā)明使中國(guó)位居前列，然而競(jìng)爭(zhēng)是經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，基礎(chǔ)在教育。近年來(lái)，習(xí)大大的改革不僅改善民生，提高國(guó)力，更為創(chuàng)新之路提供了源源不斷的力量。

   “看，這是一把普通的雨傘。”同學(xué)的目光紛紛被吸引，只見(jiàn)王老師撐著一把小傘，大步在臺(tái)上行走的模樣，不禁有一絲逗趣。他又將傘倒著拿，傘柄朝上，傘呈碗型。充滿疑惑的我們心中不免猜測(cè)起來(lái)。之后他把日常用的雞毛撣子裝在傘柄，再在底部裝上長(zhǎng)桿。這把普通的傘搖身一變成了可以打掃的工具。同學(xué)們面露驚訝之色。“這不僅可以打掃，還能有效防止粉塵弄砸衣服，一舉兩得。”雨傘與雞毛撣子，這毫不相干的兩物，卻在王老師的神思妙想下有機(jī)結(jié)合，成為簡(jiǎn)便的實(shí)用工具。這便是創(chuàng)新思維，創(chuàng)造發(fā)明。

    電子驅(qū)動(dòng)器、測(cè)磁場(chǎng)筆、會(huì)診聽(tīng)診器……一件件有趣的物品，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意的想法。創(chuàng)新并不是難事，將創(chuàng)新思維落實(shí)到具體項(xiàng)目上，便是發(fā)明。平時(shí)注意仔細(xì)觀察任何細(xì)小的東西，充分開(kāi)動(dòng)大腦，小小的創(chuàng)新中也能體現(xiàn)大智慧。

    話不多說(shuō)，經(jīng)王老師啟發(fā)，我也要去畫設(shè)計(jì)圖了……

                                                              高一（4）班 盧宇婷

 

大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新

――記高一科技講座

李克強(qiáng)總理曾提出過(guò)“大眾創(chuàng)新”的理念。今天、來(lái)自揚(yáng)州的王老師十分生動(dòng)透徹地講述了關(guān)于創(chuàng)新的內(nèi)容，在場(chǎng)學(xué)生受益匪淺、熱情高漲。

王老師結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、具體分析了創(chuàng)新的重要性，國(guó)家的發(fā)展，包括軍事、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新。而經(jīng)濟(jì)是國(guó)家之根本，是國(guó)與國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)的主要因素，而一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主要靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、王老師在這時(shí)列舉了日本的例子，使我們更容易理解，而要發(fā)展科技就需要?jiǎng)?chuàng)新人才，培養(yǎng)人才就需要?jiǎng)?chuàng)新教育，而我國(guó)在這方面有明顯不足，王老師向我們?cè)敿?xì)介紹了吳、韓的教育，他們能夠做到因人致宜，這也是一種創(chuàng)新。我國(guó)在這方面做出改、提出了素質(zhì)教育的要求：有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感。而我國(guó)科技方面也取得了不小的成就、多項(xiàng)科研成果名列世界第一、這是創(chuàng)新的力量。

不僅國(guó)家、創(chuàng)業(yè)也要會(huì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者要有創(chuàng)新思維、而個(gè)人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想也需要有與眾不同的思維。

而一個(gè)人如何學(xué)會(huì)創(chuàng)新呢？王老師給我們展示了許多優(yōu)秀作品，讓我們知道了創(chuàng)新并不神秘，只需平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)觀察。

王老師提出了創(chuàng)新的要求，要有非常規(guī)想法、有獨(dú)特的理念、與眾不同有想法、而重要的一點(diǎn)-要有實(shí)用性。這對(duì)我們都是十分有意義的建議，這次講座我收獲頗豐。

高一（4）班 陳豪