愿被時光打磨，換取對生命的忐忑。

想起前些天在知乎上有人問，哪里是宇宙中心。最佳答案是，當(dāng)你年輕的時候，不惜一切成本揮霍過你青春的地方，永遠(yuǎn)是你心中的那個宇宙中心。

現(xiàn)在我們正值青春。

“如果你浪費了自己的年華，那是挺可悲的。因為你的青春只能持續(xù)一點兒時間——很短的一點兒時間。”王爾德曾這樣說過。

這在極易消逝而又寶貴的時間里，每個人選擇不同。

或讀破萬卷書。

因期待眺望而敞開停滯的魂。為感受年代黑暗；體驗烏托邦的愛情；領(lǐng)悟治愈的溫柔；而飲茶頌書，不爭朝夕。

或走遍萬里路。

因渴望顫栗而放逐禁錮的心。心，經(jīng)不起等待；念，就在一瞬間。一念起，萬水千山；一念灰，滄海桑田。

我們活的還太短，還沒有行過很多地方的橋，沒有喝過很多地方的酒，沒有讀過很多風(fēng)格的書，沒有愛過一個真正愛的人。生命短暫，就不該糜爛。海德格爾說要向死而生。那么每一秒都值得被尊重，每一眼都值得鐫刻，每一天都值得歌頌。

蔣正源

不為遇見，只為遠(yuǎn)方

要么讀書，要么旅行，我們的身體和靈魂總要有一個在路上，讓自己的身心得以充實。平日忙碌的我們，也許無暇這自然的美景，而假期正是給予了我們一次遠(yuǎn)行的機(jī)會。背上行囊，邁向遠(yuǎn)方。

在我看來，旅行便是給自己一個機(jī)會換一個環(huán)境，換一份心境，回歸自然、返璞歸真。更是讓我們換一種方式去我們思考人生的點滴，去探索學(xué)習(xí)。發(fā)掘、鍛煉我們身上潛在的能力。通過研學(xué)有的人豐富了課外知識，有的人學(xué)會了自主規(guī)劃，有的人掌握了個人技能。點點滴滴看似平凡卻見證了我們的成長，也必將成就我們的明天！

換個角度想，我們的生活又何嘗不是一次旅行，我們遇到的點點滴滴，都有可能成為這一生中最難忘的風(fēng)景。一路走來，我們無法猜測未來將要面對什么，更不知道目的的會在何處，可是前進(jìn)的腳步卻始終不能停下，因為時間不允許我們在任何地方停留，只有在前進(jìn)中不斷學(xué)會選擇，學(xué)會體會，學(xué)會欣賞。

世界那么大，我們所熟知的還太少太少。永不局限于這方小小的天地，就需要我們不斷開拓。旅行不會因為沿途的美麗而終止，再絢爛的風(fēng)景也必將成為曾經(jīng)。如果因為沉迷于眼前的絢爛美麗而停滯不前，那么必將錯過更多更好的風(fēng)景了。同樣，不管是多么可怕的風(fēng)雨，也不會持續(xù)整個旅行！堅持前進(jìn)的腳步，相信不久就會迎來彩虹。用欣賞風(fēng)景的心情邁開前進(jìn)的每一步，將陽光或是風(fēng)雨都收進(jìn)背后的行囊，人生的旅程定會因此豐富而精彩！

也許我們暫時去不了遠(yuǎn)方，但我們不能停止放逐靈魂和腳步的努力。未來必會因此時的努力而更加美好！                                                            

徐   瑜

在夜幕剛剛降臨的時候，班會課卻剛剛拉開序幕。教室里的燈光一點一點地暗下去，投影的光亮映照著座下同學(xué)的臉龐，為這次的班會籠罩上了特殊的氣氛。

五位同學(xué)介紹了他們的暑期游學(xué)成果，生動的介紹使同學(xué)們和他們一起重溫了旅游的快樂時光，而制作精美的ppt更是為演講錦上添花。上海，新疆，云南，紹杭，廈門，不同的地區(qū)，不同的風(fēng)土人情，不同的游學(xué)視角，使班會的內(nèi)容豐富多彩。主持人優(yōu)美的串聯(lián)詞也使每個演講同學(xué)的話題緊密連接，又對之進(jìn)行了簡要介紹，為整節(jié)班會課蒙上了詩情畫意的朦朧色彩。

這次班會課不僅是研學(xué)的交流，更是文學(xué)的交流。寫作優(yōu)美的演講稿，一字一句都值得令人細(xì)細(xì)咀嚼。愿這份精益求精的精神可以在這個班集體中發(fā)揚光大，成為六班人的榮耀。

周晨煒

今年暑假，好友郭丘羽參加了機(jī)器人比賽，并獲得了全國賽二等獎。祝賀之余，作為一名曾經(jīng)的參賽隊員，也想分享一下他們比賽的經(jīng)歷，于是協(xié)助他一起整理了這次比賽的過程。

首先是搜集信息，一看照片和QQ動態(tài)。郭丘羽提供了一些他們比賽的照片和隊友們的QQ動態(tài)，我逐一翻看，有的隊員詳細(xì)地記述了每天的經(jīng)歷，有的寫了參賽感想，通過照片和QQ動態(tài)，大致了解了他們這次比賽的過程和感想，二問細(xì)節(jié)，對于有疑問的地方，我向郭丘羽詢問了具體細(xì)節(jié)，以免出錯。比如隊員有生病后是怎樣調(diào)整的，隊長在比賽中發(fā)揮了怎樣的作用等等，通過詢問，我對比賽的過程有了較深入的了解。

二是整理信息。根據(jù)收集的信息，我按時間順序?qū)⒈荣愡^程制作成PPT，最后加入隊員們的所思所得，匯報初稿就完成了。

第三是交流，修改PPT。我將匯報初稿發(fā)給了郭丘羽和他的隊友，征求他們的意見，是否有信息錯誤，是否有經(jīng)驗補(bǔ)充，是否遺漏了精彩一刻，在綜合了他們的意見后，再次修改了PPT，形成匯報正式稿。

雖然我沒有親身參加這次比賽，但在整理資料的過程中，我再次感受到了同學(xué)之間的鼎力合作，調(diào)試設(shè)計中各科知識的融合，隊友們創(chuàng)造性思維以及日常生活中的互助與熱情，感謝郭丘羽和他的團(tuán)隊，讓我重溫了比賽的激情和歡樂。

楊辰鎬

（班主任  薛志娟  供稿）