2016年3月10日上午第四節(jié)課，高一（11）班迎來(lái)了一個(gè)特殊的老師——我們班的同學(xué)徐炘怡。

“下面請(qǐng)大家將書本打開，翻到第49頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)等比數(shù)列。”簡(jiǎn)潔明了的開場(chǎng)白，頓時(shí)使教室安靜下來(lái)，沉穩(wěn)大方的徐老師開始了課堂的精彩講解。從概念到公式、再到性質(zhì)，循序漸進(jìn)，思路清晰，帶領(lǐng)我們一步步摸清了等比數(shù)列的脾氣。工整的粉筆字，透露出她的鎮(zhèn)定與認(rèn)真，簡(jiǎn)明扼要的言語(yǔ)，體現(xiàn)了她的精心準(zhǔn)備。不尋常的課堂在大家的掌聲中結(jié)束。

講臺(tái)，并非老師的專屬。“三人行必有我?guī)?rdquo;，每個(gè)學(xué)生都是課堂的主人，都是學(xué)習(xí)的主人。從“被動(dòng)聽課”到“主動(dòng)授課”，從“適應(yīng)講解”到“主動(dòng)思考”，無(wú)論對(duì)“徐老師”，還是我們，這都是一次寶貴的經(jīng)歷。  

——班級(jí)小記者：巢佳悅