高一的時(shí)候，雖然我是班長(zhǎng)，但是班主任卻給我了我極大的自由，還記得他和我說(shuō)過(guò)：只要是你不想做的事情，你提出來(lái)，我就不會(huì)讓你做。從初中開(kāi)始便不受拘束的我也因此受到了極大的益處，讓我的高一一年，不僅成績(jī)上穩(wěn)步提高，思想也逐步成熟。獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力也得到了極大的提高（從大學(xué)的生活來(lái)看，獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考是一項(xiàng)能讓你受益頗多的能力）

即便是高二分了文理科，換了班主任，我依舊堅(jiān)持我的想法:當(dāng)自己能夠管好自己的時(shí)候，就無(wú)須老師來(lái)煩。在堅(jiān)持化學(xué)競(jìng)賽的同時(shí)，也參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽。作為當(dāng)時(shí)的平行班的一員，可以說(shuō)是曙光，也可以說(shuō)是荊棘，幸運(yùn)的是，我堅(jiān)持了下來(lái)，一方面是知道自己在英語(yǔ)語(yǔ)文方面的不足，想用數(shù)學(xué)來(lái)彌補(bǔ)，另一方面也是想利用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，走上自主招生的道路。較內(nèi)向的我當(dāng)時(shí)不敢問(wèn)競(jìng)賽老師問(wèn)題，只能來(lái)問(wèn)自己班上的數(shù)學(xué)老師，疲于班主任工作的他依舊詳細(xì)的一一為我解答，掃清了競(jìng)賽路上的許多障礙。小高考期間，作為數(shù)學(xué)老師的班主任沒(méi)有強(qiáng)制我放下其他全力沖刺政史地生，仍舊在我堅(jiān)持要去中科大少年班嘗試的時(shí)候支持我。

在高二得到化學(xué)省一等獎(jiǎng)的時(shí)候，我曾想走省隊(duì)保送的道路，卻也擔(dān)心一旦失敗，其他落下的科目再也補(bǔ)不上來(lái)，我亦曾糾結(jié)是置身事外，還是融入其中。當(dāng)時(shí)的自己還患有輕微的選擇恐懼癥，或者說(shuō)是無(wú)法權(quán)衡利弊。這個(gè)時(shí)候，我?guī)еЩ笳业搅税嘀魅?，他并沒(méi)有給我具體的路，卻讓我有了選擇：你無(wú)法去復(fù)制李子孚（2013屆學(xué)長(zhǎng)，曾進(jìn)入化學(xué)省隊(duì)保送至南大）的路，也沒(méi)有完全置身事外的條件，如果你不能夠?qū)O端走到極致，不妨做兩手準(zhǔn)備。不敢孤注一擲（當(dāng)時(shí)看重的是高考，走自招也是為了高考）的我便追求效率的極大化，在完成好主要科目的同時(shí)，努力不落下競(jìng)賽。

高二的暑假，大概算了一下，只休息了一個(gè)星期不到的時(shí)間，卻也不覺(jué)乏味，學(xué)習(xí)是找樂(lè)趣，當(dāng)你能夠?yàn)樽龀鲆坏离y題、寫(xiě)出一段精彩的文字而興奮的時(shí)候，一切就水到渠成。

不知不覺(jué)就到了高三，最明顯的差別就是教室搬到了高層，操場(chǎng)和小賣部離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月堅(jiān)持完競(jìng)賽后，就全身心的投入到高考中。因?yàn)楦?jìng)賽，多多少少會(huì)影響到另外兩門，只能抽出化學(xué)課的時(shí)間去樓下小教室背單詞、古詩(shī)文和字音字形（雖然從我們這年開(kāi)始就沒(méi)有這項(xiàng)考試）。剛開(kāi)始是最難熬的，感覺(jué)怎么努力也沒(méi)有多大的成效，開(kāi)始懷疑自己曾經(jīng)做過(guò)的決定，開(kāi)始懷疑曾付出的努力，這時(shí)候，班主任以極大的寬慰安定了我的心，讓我堅(jiān)持下去，量變才能產(chǎn)生質(zhì)變，當(dāng)你盡力而為，回過(guò)頭來(lái)就不會(huì)后悔。一點(diǎn)一點(diǎn)的積累換來(lái)了高考的最終綻放。

到了大學(xué)，開(kāi)始接觸各種各樣的人，結(jié)交五湖四海的朋友，參加豐富多彩的活動(dòng)，一切都開(kāi)始自我化，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)管你，沒(méi)有人會(huì)為你做的事負(fù)責(zé)，“自我”這個(gè)概念日益增強(qiáng)。每天面臨著選擇，每時(shí)每刻或許都在影響未來(lái)的自己。高中時(shí)的興趣開(kāi)始發(fā)芽，我沒(méi)有趨社會(huì)之所向，而是選擇了化學(xué)相關(guān)的專業(yè)。從生活到學(xué)習(xí)，都慢慢獨(dú)立，到了大學(xué)，每個(gè)人都有自己的路，不再是高中跟著老師走，不再是高中可以跟著同學(xué)走，而是堅(jiān)持走著自己的路。這應(yīng)該就是高中教給我的，鑄就了我自由思考的靈魂。

（張子瑜）