2016年8月25日上午，常州市第一中學(xué)的八名同學(xué)一起來(lái)到常州市殘疾人康復(fù)服務(wù)中心做義工，陪先天性有聽(tīng)覺(jué)障礙的兒童度過(guò)了一個(gè)溫馨的上午。

來(lái)到康復(fù)中心溫馨的教室，我們見(jiàn)到了帶著耳蝸助聽(tīng)器的孩子們，只見(jiàn)他們正津津有味地捏著泥工。大家原本以為和戴著助聽(tīng)器的兒童交流要比和自閉癥兒童交流要輕松流暢得多，可是我們無(wú)論怎么和他們用語(yǔ)言交流，他們依然沉迷在自己的世界中，不和我們說(shuō)話。于是，我們換了一種交流方式：我們通過(guò)自己做各種各樣的泥工（色彩斑斕的棒棒糖、蛋糕和水果等），然后送給孩子們。這一舉動(dòng)的結(jié)果非同凡響——孩子們都非常高興，一位小男孩甚至開(kāi)心地?fù)]舞起了拿到的紅黃相間的泥工棒棒糖。

做完泥工，我們又帶領(lǐng)孩子們畫沙畫。我們先畫了一些圖案——笑臉、花兒和蝴蝶等，然后我們欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們樂(lè)呵呵地也仿照我們的樣子用沙子畫畫。

最后，我們和每個(gè)孩子都開(kāi)心地合了影?？吹胶⒆觽儬N爛的笑容，我們的內(nèi)心都感到無(wú)比溫暖。

——辛奕高三（14）班