2013年5月17日我校舉辦對(duì)外公開課，主題為“強(qiáng)化課程統(tǒng)整，構(gòu)建高效課堂”，英語(yǔ)教研組由高一英語(yǔ)組的張?zhí)K納老師、肖嬙老師以及高二組的朱勝楠老師各開了一節(jié)公開課。三位老師都為了這次公開課做了充分的準(zhǔn)備，組內(nèi)也積極討論如何使這堂課更高效、更精彩。

上午第一節(jié)朱勝楠老師開了一堂生動(dòng)的Reading，課文是第八模塊的Appreciating Literature ，文章是關(guān)于狄更斯及其小說(shuō)情節(jié)介紹，朱老師通過(guò)提問(wèn)并給出一些著名外國(guó)圖片導(dǎo)入課題。導(dǎo)入文章后，開始文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容等細(xì)節(jié)的分析，授課方式靈活，中間穿插著提問(wèn)、填空、欣賞短片以及做展示的形式，使Reading課更加生動(dòng)，通過(guò)學(xué)生回答問(wèn)題可以看出這堂課生動(dòng)且高效，學(xué)生參與度也較高。

第二節(jié)課肖嬙老師開了第四模塊的Reading—Olympic games, 課文以關(guān)于奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻導(dǎo)入，介紹了一些奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生快速閱讀后給出一些問(wèn)題以檢查學(xué)生閱讀的情況，之后讓學(xué)生給文章分段并獨(dú)具特色地借助結(jié)構(gòu)圖來(lái)體現(xiàn)文章的段落間的關(guān)系。之后給學(xué)生細(xì)讀的時(shí)間來(lái)總結(jié)共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，還包括討論和小組活動(dòng)及展示的環(huán)節(jié)，肖老師的課堂真正做到了將課堂還給學(xué)生。

第四節(jié)課張?zhí)K納老師開了第四模塊的Reading—advertisements. 張老師獨(dú)具特色地以學(xué)生presentation—Ads show導(dǎo)入，這種導(dǎo)入方式比較別開生面。張老師把閱讀巧妙地分為fast reading & careful reading, fast reading部分以四個(gè)問(wèn)題結(jié)束，而careful reading則著重分析商業(yè)廣告和公益廣告，通過(guò)小組討論來(lái)總結(jié)出商業(yè)廣告的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并總結(jié)出這兩種廣告之間的共同點(diǎn)及區(qū)別，并且作為補(bǔ)充閱讀來(lái)拓寬學(xué)生的閱讀面。小組成果展示及學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)將課堂氣氛推至高潮，學(xué)生積極參與， 課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好， 真正做到了以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生。

三位老師通過(guò)精彩的課堂展示，體現(xiàn)出我校注重高效課堂的特點(diǎn)，也展現(xiàn)出教師團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)合作的和諧氛圍，課堂氛圍積極融洽,獲得現(xiàn)場(chǎng)聽課的校內(nèi)外老師的一致好評(píng)。