10月17日下午，常州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的部分英語(yǔ)老師在該院薛院長(zhǎng)和李書(shū)記的帶領(lǐng)下來(lái)我校進(jìn)行調(diào)研，他們觀摩了高一英語(yǔ)備課組王濛老師開(kāi)設(shè)的一堂公開(kāi)課，山西省示范高中8位校長(zhǎng)一同參加了觀摩活動(dòng)。

這堂觀摩課的內(nèi)容是高中英語(yǔ)模塊一第二單元“Growing Pains”——“成長(zhǎng)的煩惱”的閱讀課，王濛老師在基于對(duì)教改一班學(xué)生學(xué)情認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，將“welcome to the unit” 和“reading” 兩部分進(jìn)行了有效的整合，課堂設(shè)計(jì)十分切合學(xué)生的學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣、目標(biāo)明確。從口頭檢查到話題討論、從閱讀導(dǎo)入到閱讀策略的講解，從課文處理到學(xué)生對(duì)文本的理解以及角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)了學(xué)生的主體性；她非常注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的情感價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，學(xué)生們積極參與課本劇的表演，他們所扮演的角色惟妙惟肖，生動(dòng)逼真的表演贏得了客人們的嘖嘖贊嘆，整個(gè)課堂氣氛高潮迭起，取得了預(yù)期的好效果。

觀摩課之后，常州大學(xué)的英語(yǔ)老師一行7人與高一英語(yǔ)備課組全體老師進(jìn)行了熱烈的討論和交流。薛院長(zhǎng)與李書(shū)記高度評(píng)價(jià)了王濛老師的這堂教學(xué)公開(kāi)課，他們指出：中學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)教育有很多可以相互借鑒的地方，希望以后能夠有更多的溝通與交流，促成高中、大學(xué)教學(xué)一體化。