2013年11月15日下午，高一年級(jí)全體同學(xué)以及部分高二年級(jí)同學(xué)來(lái)到我校藝術(shù)館報(bào)告廳，聆聽(tīng)了來(lái)自清華大學(xué)自動(dòng)化系博士生導(dǎo)師王凌教授題為《反饋——Feedback》的講座。講座中，王教授首先闡述了“反饋”與其自動(dòng)化研究方向以及人生奮斗經(jīng)歷的密切關(guān)系，接著把專(zhuān)業(yè)的研究與我們同學(xué)的學(xué)業(yè)形象地聯(lián)系到了一起，系統(tǒng)地講述了奮斗的理想和目標(biāo)、奮斗的環(huán)境、奮斗的阻力、奮斗的結(jié)果這四方面的內(nèi)容，并告誡我們“反饋是實(shí)現(xiàn)和超越目標(biāo)的手段，也可能是失敗的導(dǎo)火索”，要學(xué)會(huì)利用合理的正反饋等。

在如何實(shí)現(xiàn)好的反饋這一問(wèn)題上，王凌教授指出，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我控制和情緒控制，同時(shí)利用自我榮譽(yù)感，不斷提高目標(biāo)，超越目標(biāo)，切忌驕傲自滿(mǎn)，既要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，又要全面、吃苦耐勞、注重基礎(chǔ)，不斷地向效率要時(shí)間，隨時(shí)打有準(zhǔn)備的仗。王教授的演講非常具有針對(duì)性，在座同學(xué)正面臨期中考試，他給出了如睡前將一天所學(xué)在腦海中“過(guò)電影”，利用時(shí)空整合加強(qiáng)大腦存儲(chǔ)效率等切實(shí)有效的學(xué)習(xí)策略。此外，他還提醒同學(xué)們要自覺(jué)、自律、自強(qiáng)，發(fā)揮集體合作的精神。最后，王教授還特別強(qiáng)調(diào)了珍惜同學(xué)情、母校情，并用清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”勉勵(lì)一中學(xué)子努力學(xué)習(xí)，向著一流的大學(xué)不斷邁進(jìn)。

會(huì)后，高一年級(jí)小記者同學(xué)對(duì)王教授進(jìn)行了采訪(fǎng)報(bào)道。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)氣氛熱烈，王凌教授用自己豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)震撼了在場(chǎng)的聽(tīng)眾，精彩的報(bào)告博得了全場(chǎng)同學(xué)的陣陣掌聲。

（作者：孫婷） 

 

 

 

這是一場(chǎng)發(fā)人深省的講座，王凌教授作為清華在我校的招生老師，為我們展示了如何在高中生活書(shū)寫(xiě)自己的傳奇。

他用流程圖將學(xué)習(xí)過(guò)程展示在我們眼前，他告訴我們要有long-term目標(biāo)，作為自己的奮斗設(shè)定點(diǎn)激勵(lì)自己，同樣要有short-term目標(biāo)，引導(dǎo)自己一步步走向既定的前方。有了目標(biāo)，程序就會(huì)向著設(shè)定點(diǎn)運(yùn)行，在系統(tǒng)中，我們會(huì)處于各種環(huán)境，會(huì)有老師的諄諄教導(dǎo)，會(huì)有家長(zhǎng)無(wú)微不至的呵護(hù)，會(huì)有同學(xué)間的朝夕相處，我們會(huì)受到擾動(dòng)，誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不潛伏在我們身邊，最后，我們的資本會(huì)以考試的形式輸出，當(dāng)我們面對(duì)結(jié)果的那一剎那，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，反饋成為當(dāng)務(wù)之急，我們需要正反饋，榮譽(yù)會(huì)激勵(lì)我們?cè)綉?zhàn)越勇，我們也需要負(fù)反饋，冷靜的反思會(huì)幫助我們調(diào)整當(dāng)前的狀態(tài)，找到當(dāng)前的弱項(xiàng)。

過(guò)程中我們會(huì)疑惑，為什么努力得不到回報(bào)，王教授告訴我們：是金子總會(huì)發(fā)光，只是你的光還不夠；我們會(huì)迷茫，找不到方向和動(dòng)力，這時(shí)不妨咨詢(xún)老師，他們會(huì)給我們最有效的幫助；我們會(huì)力不從心，趕忙與身邊的同學(xué)交流，他們的思維會(huì)給我們啟迪，盡管這有時(shí)需要“一袋花生米的代價(jià)”，要珍惜與同學(xué)一起奮斗的時(shí)光，它彌足珍貴；要永懷母校情，感恩學(xué)校……

在未來(lái)的三年中，還有無(wú)數(shù)的崎嶇，無(wú)數(shù)的困苦，做最好的自己，總有一天，命運(yùn)會(huì)對(duì)我們露出微笑。

                                                           高一（1）蔣韜

 

清華大學(xué)王凌教授報(bào)告會(huì)

11月10日下午，來(lái)自清華大學(xué)的王凌教授為我校全體高一同學(xué)和部分的高二同學(xué)開(kāi)了一個(gè)報(bào)告會(huì)。這次報(bào)告會(huì)的主題是《反饋——feedback》。

王凌教授先給我們介紹了學(xué)術(shù)上的開(kāi)環(huán)控制系統(tǒng)，閉環(huán)控制系統(tǒng)和反饋。這不僅僅是學(xué)術(shù)上的用語(yǔ)，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)也是有很大的啟發(fā)的。他介紹了自己在自動(dòng)化方面所取得的一些獎(jiǎng)項(xiàng)和稱(chēng)號(hào)。告訴了我們?nèi)w學(xué)生應(yīng)該有目標(biāo)，這樣我們才能去努力奮斗。他所說(shuō)的反饋，指的就是實(shí)現(xiàn)和超越目標(biāo)的手段，但這也可能是失敗的導(dǎo)火索。他為我們舉了許多的例子，為我們闡述了如何做到反饋，就是要學(xué)和自我控制，自我學(xué)習(xí)，要全面發(fā)展，要自覺(jué)自律自強(qiáng)。

王凌教授也教導(dǎo)我們要有同學(xué)情，母校情。要制定目標(biāo)，規(guī)劃，計(jì)劃，行動(dòng)，以及反饋調(diào)整。

                                                     ——高一（4）班顧清

 

學(xué)會(huì)反饋，奮斗堅(jiān)持

2013年11月15日，廣大一中學(xué)子在藝術(shù)樓聆聽(tīng)了清華大學(xué)教授王凌的講座，字句之間，我們似是體會(huì)到了成功的艱辛與付出，亦有學(xué)習(xí)生活之中暗含的點(diǎn)點(diǎn)智慧。正反饋與負(fù)反饋之間，將學(xué)習(xí)與方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們感受到學(xué)習(xí)方法的重要性。

講座開(kāi)始，王教授以精簡(jiǎn)熟稔的語(yǔ)言為我們講述了正反饋與負(fù)反饋的含義與內(nèi)容，枯燥的學(xué)術(shù)專(zhuān)有名詞在大量的例子和風(fēng)趣的語(yǔ)言之中頓時(shí)生動(dòng)形象化起來(lái)。期間，王教授以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份為我們講述了學(xué)習(xí)的苦于累，卻又包含了成功的喜悅以及失敗的傷心。并且王教授還談到驕傲與自豪感的問(wèn)題，兩者差之毫厘，產(chǎn)生的效果卻顯而易見(jiàn)，王教授用自身的親身經(jīng)歷為我們展現(xiàn)了上一代人努力的典范。當(dāng)我們?cè)谥v座結(jié)尾看到學(xué)長(zhǎng)們?cè)谇迦A大學(xué)的照片時(shí)，心中充滿(mǎn)了羨慕與憧憬。或許我們每個(gè)人都在心暗暗說(shuō)了聲“我要努力！”

讓我們?yōu)樽约憾ㄏ乱粋€(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，努力前行。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！

­——高一（4）班 周葉蕾

 

11月15日下午，清華大學(xué)的王凌教授給我們做了主題為“成長(zhǎng)與反饋”的演講。

這次的演講的主題“成長(zhǎng)”雖然不是很新鮮，但是王教授用自己自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，真實(shí)的例子給我們帶來(lái)了不一樣的領(lǐng)悟。首先，王教授從設(shè)定點(diǎn)、系統(tǒng)點(diǎn)、擾動(dòng)、輸出、反饋等幾個(gè)關(guān)鍵詞引入，向我們闡述了“奮斗的理想與目標(biāo)”等高中生關(guān)心的話(huà)題。不斷出現(xiàn)的“robost,樂(lè)百氏”幽默又形象地讓我們牢記了自制力的重要性。“笨鳥(niǎo)先飛”“飛”字的先進(jìn)理念讓人耳目一新。

演講的高潮在于王教授講述自己與身邊人的經(jīng)歷，那個(gè)愛(ài)吃花生米，放棄了南京大學(xué)保送資格，毅然上清華的孩子現(xiàn)在已在自己的領(lǐng)域有了很大的成就。雖然王教授只是輕描淡寫(xiě)地提到了自己取得的成就，甚至對(duì)于有些還不滿(mǎn)意，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是極大的榮譽(yù)。這更加堅(jiān)定了我們朝著目標(biāo)前進(jìn)的決心。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在清華的不俗表現(xiàn)，更是讓全場(chǎng)的一中學(xué)子的自豪感油然而生。

成為一流的學(xué)生，考上一流的大學(xué)，最終成為一流的人才，這也是所有一中學(xué)子的奮斗目標(biāo)吧！

 

Q1：對(duì)于將清華設(shè)為目標(biāo)的同學(xué)應(yīng)該具備什么素質(zhì)？

A1：身邊的“領(lǐng)軍人物”就是榜樣，要善于從身邊學(xué)習(xí)。可以多觀察那些“領(lǐng)軍人物”，他們就是最好的范例。

Q2：“樂(lè)百氏”具體指的是什么？

A2：其實(shí)樂(lè)百氏就是我們小時(shí)候喝的一種奶，你們應(yīng)該不怎么知道了。具體指的就是robost,不受外界因素的干擾，增強(qiáng)穩(wěn)健性。

Q3:如何提高自我控制能力?

A3：自覺(jué)、自律、自強(qiáng).具體地說(shuō)就是制定明確的目標(biāo)，并及時(shí)總結(jié)，過(guò)程中不受干擾。比如安排自己的作息時(shí)間

                                                     ——高一（5）班 范嘉存

 

自動(dòng)化的眼光看世界

今天我們有幸聽(tīng)了清華教授王凌的講座。他是清華的一名享有盛名的杰出教授，言辭中情不自禁的表達(dá)出對(duì)一種的贊賞之情令我們很是自豪。

他著重講了如何讓用自動(dòng)化的眼光看世界。他告訴我們統(tǒng)籌規(guī)劃的重要性與意義。他告訴我們?nèi)松欣硐氩橹恍笂^斗。

他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，貫穿一些艱深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入淺出的演繹了一次妙趣橫生的講座。

經(jīng)過(guò)這次講座，我們相信我們會(huì)將自己心中的目標(biāo)不斷拋光，不懈努力，最終到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。

                                                    ——高一（6）班  張穎

 

諄諄教誨記心頭

今天下午，常州市第一中學(xué)全體高一學(xué)子聆聽(tīng)了清華大學(xué)王凌教授的講座。

王教授與我們分享了他個(gè)人和許多優(yōu)秀清華人物的奮斗歷程，從王教授講述的故事中，我們初步了解了清華大學(xué)這所高等學(xué)府的學(xué)習(xí)、生活情況，也了解到清華大學(xué)之所以如此優(yōu)秀，是因?yàn)榍迦A的學(xué)生與教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。這也給我們一中學(xué)子極大啟發(fā)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷地修正自己學(xué)習(xí)的方式以及方法，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)與能力，積極主動(dòng)地投身自主學(xué)習(xí)。

王教授的講座使我們受益良多，同時(shí)也激起了我們一中年輕一代對(duì)清華大學(xué)的向往景仰之情，更點(diǎn)燃了我們自主學(xué)習(xí)的熱情，促使我們以飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)、面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

——高一（7） 李怡漪

 

反饋feedback——我校全體高一學(xué)生聆聽(tīng)清華大學(xué)王凌教授報(bào)告會(huì)

11月15日下午，高一全體同學(xué)在學(xué)校藝術(shù)樓聆聽(tīng)了清華大學(xué)自動(dòng)化系王凌教授的一場(chǎng)報(bào)告會(huì)。王凌教授先從專(zhuān)業(yè)講起，用通俗易懂同時(shí)又極富專(zhuān)業(yè)性的語(yǔ)言介紹了清華的自動(dòng)化系以及他正在從事的工作。王凌教授說(shuō)人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，和系統(tǒng)一樣人也需要不斷的優(yōu)化。優(yōu)化問(wèn)題，即是在最短時(shí)間內(nèi)以最低的代價(jià)換取最高的利益。然后王凌教授又聯(lián)系了在清華大學(xué)的一中學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)及自己的閱歷和我們談了人生和目標(biāo)。他說(shuō)人無(wú)論在任何階段都要設(shè)立合理目標(biāo)，長(zhǎng)期的是最終目標(biāo)叫理想。目標(biāo)和理想要努力才能實(shí)現(xiàn)，是因人而異卻又具有現(xiàn)實(shí)可行性的。王凌教授還圍繞本次報(bào)告會(huì)主題“反饋”進(jìn)行了拓展演說(shuō)。他說(shuō)負(fù)反饋是穩(wěn)定或停止，正反饋是發(fā)展。反饋是實(shí)現(xiàn)與超越目標(biāo)的手段亦或是失敗的導(dǎo)火索。榮譽(yù)感是一種正反饋能促進(jìn)發(fā)展，而驕傲自滿(mǎn)是負(fù)反饋會(huì)抑制成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)自我控制才能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。報(bào)告會(huì)最后，王教授還舉了自己的親身事例告訴我們不僅要自主學(xué)習(xí)還要憑借集體的力量取得更大的進(jìn)步。

                                                              ——高一八班 楊臻

 

做好“正反饋”——清華大學(xué)王凌教授報(bào)告會(huì)

11月15日下午，清華大學(xué)王凌教授為高一年級(jí)全體學(xué)生做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告會(huì)。在歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的報(bào)告中，王教授深入淺出，娓娓道來(lái)，整個(gè)報(bào)告圍繞著“反饋”這個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，除了介紹關(guān)于自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也與同學(xué)們分享了他學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在豐富的人生閱歷，他告訴同學(xué)們，要為自己的人生制定目標(biāo)并為之艱苦奮斗，沒(méi)有成功只是努力不夠，無(wú)論如何不該放棄，整個(gè)過(guò)程中王教授生動(dòng)幽默的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。最后，王老師勸誡大家努力學(xué)習(xí)，給母校做好“正反饋”，為一中創(chuàng)造輝煌！

——高一（11）唐書(shū)藝