12月7日上午，常州市八所高中聯(lián)合主題教研活動在華羅庚中學(xué)舉行，我校高一英語組王濛老師開設(shè)了一堂語法教學(xué)觀摩課，獲得了市、區(qū)教研員及兄弟學(xué)校聽課老師的一致好評。

本節(jié)課的設(shè)計采用“反轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式，課前讓學(xué)生通過微視頻對“過去將來時和將來進(jìn)行時”的基本概念進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，課上創(chuàng)設(shè)真實語境，以 travelling 作為整節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入并以時間軸貫穿主線，話題貼近學(xué)生生活實際，活動形式多樣，充分地調(diào)動了學(xué)生的參與度。王老師始終以語法情境化的教學(xué)理念貫穿整個課堂的教學(xué)過程，同時在學(xué)生的當(dāng)堂操練與合作探究中，輔以個別化指導(dǎo)，集中地解決了學(xué)生在時態(tài)與語法結(jié)構(gòu)上存在的疑難問題，幫助學(xué)生理解和掌握重點語法規(guī)則的“準(zhǔn)確用境”，提高了語法教學(xué)的課堂效率。

課后，來自市、區(qū)的教研員和八所學(xué)校的聽課老師們進(jìn)行了深入研討，對王濛老師課程設(shè)計的匠心獨運、課堂實施的巧妙展開以及“反轉(zhuǎn)課堂”的創(chuàng)新嘗試給予了高度的肯定和評價；同時認(rèn)真剖析了傳統(tǒng)語法教學(xué)中“重演繹、輕歸納；重形式、輕語境；重記憶、輕使用”等教學(xué)問題，并探討出一些相應(yīng)的對策，大家一致認(rèn)為新理念、新信息技術(shù)教學(xué)手段與課堂教學(xué)的進(jìn)一步融合是提高課堂教學(xué)效率的有益嘗試。

作者： 成華剛