舌戰(zhàn)群儒

4月3日，在高一公共教室中，一班與六班展開一場(chǎng)主題為“食品安全問(wèn)題頻發(fā)主要是法律缺失還是道德缺失”的辯論會(huì)，可謂一場(chǎng)關(guān)于道德和法律的“世紀(jì)舌戰(zhàn)”。

在開篇陳詞中，正反雙方就己方論點(diǎn)展開論述。正方通過(guò)闡述道德是食品安全的本源，是食品安全問(wèn)題得到解決的最終途徑，反方則就法律的明確性和強(qiáng)制性，從實(shí)際角度提出反駁，雙方各執(zhí)一觀，有理有據(jù)。

在提問(wèn)環(huán)節(jié)中雙方的二三辨進(jìn)行了激烈的問(wèn)答，也對(duì)問(wèn)題展開深入探討，從而展現(xiàn)各方不同的風(fēng)采。

在最為激動(dòng)人心的辯論環(huán)節(jié)中，雙方就論題進(jìn)行了更深一步的爭(zhēng)辯。反方從當(dāng)今社會(huì)是法治社會(huì)，法律具有最高權(quán)威，任何人都無(wú)法凌駕于法律之上，以及食品問(wèn)題的成因來(lái)源于法律不健全來(lái)進(jìn)行論證。正方則從法律存在一些漏洞以及道德長(zhǎng)期持久影響進(jìn)行反攻。每一次激烈的交鋒都會(huì)引出更深刻的理論，每一段有理有據(jù)的話都會(huì)掀起經(jīng)久不息的掌聲。

最后，四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，對(duì)本方的觀點(diǎn)進(jìn)行論證與歸納。

最終結(jié)果為正方獲勝，辯論賽結(jié)束。

高一（1）蔣韜

輸贏已無(wú)甚在乎——記生命教育周辯論會(huì)復(fù)賽

五樓公用教室在4月2日迎來(lái)了少有的熱鬧氛圍。唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往。一場(chǎng)場(chǎng)精彩的“食品安全問(wèn)題的頻發(fā)是法律缺失還是道德淪喪”的辯論都讓辯手和觀眾們意猶未盡。 

一班與六班辯手們就法治社會(huì)與道德的影響展開辯論。六班獲勝。

二班與五班辯手們就法律的限定范圍與道德的模糊性深入探討。二班獲勝。

九班與十班辯手們就法律與道德的聯(lián)系唇槍舌戰(zhàn)。九班獲勝。

十二班與十四班辯手們就法律中存在的漏洞和經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的人性反復(fù)切磋。十二班獲勝。 

看吧，旁觀者如果真的概括起來(lái)，過(guò)程和結(jié)果就是這樣四句話。

但是影響往往不止于此。如果沒有親身參與過(guò)一場(chǎng)辯論會(huì)，你不會(huì)懂。 

你不懂賽前你所看到或沒看到的，各個(gè)班的辯手們?yōu)榱宿q題與隊(duì)友們擠出時(shí)間搜尋案例整理思路是反復(fù)的斟酌，以及努力時(shí)心里的憧憬。

你不懂當(dāng)?shù)玫饺雵鷱?fù)賽的通知時(shí)，辯手們與班級(jí)每一位同學(xué)心里的喜悅和拳拳之志。

你不懂為什么，狹小的公用教室不再容納的了多出的一個(gè)人，走廊上擠滿的翹首努力地想教室里觀望的觀眾們，他們從班級(jí)辯手精彩辯論中學(xué)到的，以及當(dāng)結(jié)果分曉時(shí)，失落或喜悅的心情。 

說(shuō)到底，如果你看到的只是結(jié)果。那你其實(shí)什么都不懂。 

當(dāng)每個(gè)人都參與進(jìn)了這樣一個(gè)活動(dòng)，當(dāng)團(tuán)結(jié)的力量在其中被凝煉，當(dāng)隊(duì)友之間信任的目光傳遞著勇氣……這也就是集體活動(dòng)的重要了吧。

辯論的問(wèn)題本沒有什么絕對(duì)的正誤。辯手們精心的準(zhǔn)備和精彩的辯論，觀眾認(rèn)真地傾聽，當(dāng)身邊的問(wèn)題越辯越清，我們的眼界和知識(shí)、思路與能力，都得到了強(qiáng)化和拓寬。 

輸贏又有何妨，參與過(guò)的人都是贏家，付出過(guò)的人都是贏家，擁有回憶的人都是贏家。

至此，輸贏已無(wú)甚在乎。

  高一（2）陸靜瑤

竭盡全力，敗猶未悔 ——高一五班辯論復(fù)賽

于4月3日周四，辯論賽復(fù)賽揭開帷幕，該場(chǎng)本班執(zhí)正方觀點(diǎn)“食品安全問(wèn)題頻發(fā)是道德缺失。”而對(duì)面二班勁旅則堅(jiān)持反方之觀點(diǎn)“食品安全問(wèn)題頻發(fā)是法律缺失。”雙方按時(shí)到場(chǎng)，正襟危坐，屏氣定神，全然不顧臺(tái)下觀眾之紛擾，待主持評(píng)委既出，全場(chǎng)劍拔弩張，兩班觀眾也收斂笑容。

辯論開始，初戰(zhàn)雙方自我介紹，我方賈鵬試圖從氣勢(shì)上一鳴驚人，一開場(chǎng)便是一番慷慨激昂的陳詞，但對(duì)方一辨已是相當(dāng)老練，馬上便以妙語(yǔ)連珠還擊，雙方旗鼓相當(dāng)。攻辨再戰(zhàn)，反方三辨從“道德定義模糊”這一點(diǎn)對(duì)我方二辨加以質(zhì)詢，而我方李陽(yáng)似是早已料到，輕易化解了難題，但在我方主攻階段，三辨劉元準(zhǔn)備從“個(gè)人與國(guó)家”角度對(duì)對(duì)方下套，不想對(duì)方三辨卻以強(qiáng)調(diào)標(biāo)題“頻發(fā)”之法指出問(wèn)題的缺陷。雙方于是鏖戰(zhàn)自由辯論，此戰(zhàn)本先由我方李陽(yáng)欲提出法律的限制性，然對(duì)方四人停留于此問(wèn)題之上，我方計(jì)劃變故，故李陽(yáng)不得已獨(dú)自力戰(zhàn)四人，雖是辯論好手，猶有缺漏之處。而最終戰(zhàn)總結(jié)陳詞，對(duì)方四辨以其相當(dāng)完美的陳詞，展現(xiàn)出了其控場(chǎng)能力之強(qiáng)，縱是我方四辨胥天宇磅礴大氣，技震全場(chǎng)，也已無(wú)法做到扭轉(zhuǎn)乾坤。

比賽結(jié)束，評(píng)委老師對(duì)雙方于自由辯論時(shí)偏題等問(wèn)題作出指示，雙方仍有許多不足，仍需多加努力。

最終，雖然我方悉心準(zhǔn)備，亦無(wú)法逃避敗北之終局。但我方在本次辯論中，盡其所能，已是無(wú)怨無(wú)悔。

                                    高一(5) 戎奕

今天，我班和高一（9）班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論比賽。相比“生命還是尊嚴(yán)”這個(gè)辯題的宏大與飄渺，顯然，食品安全的話題更接近我們的日常生活。

事先，同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，只等待著在辯論場(chǎng)上展示自己的風(fēng)采。辯論會(huì)開始，氣氛一下子變得緊張起來(lái)。雙方辯手都妙語(yǔ)連珠，陳述觀點(diǎn)時(shí)落落大方，擲地有聲；側(cè)著頭仔細(xì)傾聽，在已經(jīng)密密麻麻的紙上又寫又畫。

開篇立論，攻辯，自由辯論，總結(jié)陳詞，隨著提醒聲一次次響起，整場(chǎng)辯論會(huì)很快就結(jié)束了。經(jīng)過(guò)評(píng)委老師和同學(xué)的統(tǒng)計(jì)算分，最后結(jié)果揭曉了。

我們班止步于這場(chǎng)比賽。但我想這也并不令人多么遺憾，準(zhǔn)備過(guò)程中的精心準(zhǔn)備，同學(xué)之間的相互團(tuán)結(jié)與信任，辯場(chǎng)上的機(jī)智表現(xiàn)，已給了我們最好的鍛煉。   

                                      高一（10）孫璐

正午的陽(yáng)光明亮而熱烈地籠罩著一切。校園的某個(gè)角落，一場(chǎng)辯論會(huì)正如火如荼的展開著……

我班與高一（14）班針對(duì)“食品安全問(wèn)題頻發(fā)是道德缺失還是法律缺失”展開了激烈的辯論。我方一辯陶佳欣沉著而從容，開篇立論博得了大家熱烈的掌聲；對(duì)方一辯也毫不示弱，思路清晰，娓娓道來(lái)。緊接著，公辯和自由辯論環(huán)節(jié)也有條不紊的展開，雙方你一言我一語(yǔ)，火藥味十足。最終，我方辯手因賽前充分的準(zhǔn)備而略勝一籌。隨著辯論逐漸接近尾聲，身為觀眾的我們也陷入了沉思。

食品安全問(wèn)題頻發(fā)體現(xiàn)出了法律中存在的漏洞，另一方面也是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會(huì)中部分人道德的淪喪與缺失。我方四辯駱予慧有句話說(shuō)得好：“道德的定義的確是模糊的，可也正是每個(gè)人心中的一桿秤，稱出了法律的斤兩。”道德存在于每個(gè)人心中，美好道德的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程；而法律存在于社會(huì)生活中，法律的執(zhí)行則是速戰(zhàn)速?zèng)Q，沒有一點(diǎn)拖泥帶水。法律是傳播道德的有效手段，道德是法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量。道德與法律本就是相輔相成的，只有將法治與德治相結(jié)合才能更好地推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

道德與法律的完善永遠(yuǎn)沒有最高級(jí)，不完美在所難免。但也正是這種無(wú)法到達(dá)的完美促使我們不斷向前，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，督促自己也督促他人。食品安全問(wèn)題頻頻曝光，我們每個(gè)人都應(yīng)該反思。國(guó)家政府不斷完善相關(guān)法律的同時(shí)，我們每個(gè)人應(yīng)真正地承擔(dān)起社會(huì)賦予我們的責(zé)任，明辨是非，維護(hù)正義，努力地讓我們自己和社會(huì)變得更美好。

高一（12）班通訊員