8月28日下午，我市高一語文教研活動在常州三中舉行。我校丁瑛老師應(yīng)邀發(fā)言，就高一語文如何進(jìn)行有效教學(xué)和作為一名資深的高三老師如何準(zhǔn)確定位高一的教學(xué)難度給全市老師進(jìn)行指導(dǎo)。她清晰的思路、深入的思考、細(xì)致的指導(dǎo)讓老師們受益匪淺。

丁瑛老師以今年的高考作為切入點(diǎn)，然后就高考試題中體現(xiàn)出來的思維容量和能力訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行分析，指導(dǎo)老師們有效地將教材、讀本和寫作結(jié)合起來。她提醒老師們在日常教學(xué)時(shí)要注重平時(shí)的課堂教學(xué)并將課后的寫作訓(xùn)練穿插其中，在恰當(dāng)?shù)闹黝}單元可以進(jìn)行演講、朗誦、辯論等活動來提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力；當(dāng)然也不能忽視字音、成語、病句等基礎(chǔ)知識，在提升能力的同時(shí)培養(yǎng)強(qiáng)烈的語感。

語文的教學(xué)從來都不是一蹴而就的。為此，丁老師認(rèn)為有效的語文教學(xué)應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是加強(qiáng)思維訓(xùn)練、注重比較篩選、語境揣摩、語言的精確性訓(xùn)練；二是加強(qiáng)審題訓(xùn)練；三是加強(qiáng)作文片段訓(xùn)練、提升思維品質(zhì)。

語文教學(xué)是一個(gè)整體，而高一是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升語文興趣的關(guān)鍵時(shí)期。丁老師的指導(dǎo)深入有效，實(shí)事求是，在全市有較好的示范引領(lǐng)作用。

（高東梅/文）