11月6日上午，以“江蘇省高中校長校本研修與學校的可持續(xù)發(fā)展”為主題的培訓交流活動在我校行政樓五樓報告廳拉開了帷幕。與會的江蘇省各高中校長準時出席，濟濟一堂。我校完利梅校長是本次培訓活動的主講人。

“你認為學校發(fā)展的最關鍵因素是什么？”“你認為學校發(fā)展更應該關注學生還是老師？”完校長首先向與會的校長們提出了兩大思考。接著便圍繞這兩大思考從校本研修和學校的可持續(xù)發(fā)展兩個方面進行培訓。

完校長表示，校本研修和學校的可持續(xù)發(fā)展首先必須要有明確的指導思想、目標和原則。其次要有明確的優(yōu)秀教師的評價標準和一支優(yōu)秀的教師團隊。再次要成立職責明確的研修機構和構建健全的民主管理制度。最后還要明確教育的內容和形式。其中，教師的師德建設與職業(yè)素養(yǎng)的自覺自愿自主自動的提升，學生的自主學習意識、主人翁的共管意識及人格教育尤為重要。

說到一中的教師隊伍，完校長為此而自豪。說到一中的學生，完校長更是如數(shù)家珍，滿心的喜悅。完校長在介紹我校近十年率先實施“增效減負”措施采取的方法與取得的輝煌成果的同時，也在不斷地思考如何將“增效減負”進一步深化和可持續(xù)化。她強調作為校長不僅要嚴格約束管理人員，不搞權威，不獨斷專行，不任人唯親，還要營造合作和諧的氛圍，充分發(fā)揮領導力和最具影響力的人格魅力的輻射作用。完校長還強調校本研修必須成為教師專業(yè)成長的有力助推器，成為學校可持續(xù)發(fā)展的重要支撐點。最后，完校長表示，校長必須為教師和學生不遺余力的創(chuàng)造平臺，多給他們成就感。在教育實踐中將“夸”的藝術實現(xiàn)最大化，多給學生鼓勵助推學生成長。

在完校長侃侃而談之際，不覺中已兩個半小時過去。講座中肯實在、很有見地，聽者收獲頗豐、意猶未盡。相信與會校長們不虛此行。（解長霞/文）