記者 李荔　　

時(shí)間：上周六下午

地點(diǎn)：常報(bào)教育培訓(xùn)工作室

診斷科目：高二數(shù)學(xué)

診斷名師：常州市特級(jí)教師后備、市一中教研組副組長(zhǎng)張捷

期中考試剛剛結(jié)束，男生小D這次數(shù)學(xué)破天荒地考了74分（滿分160分），也從最早的班級(jí)排名第八落到了班級(jí)倒數(shù)。他和家長(zhǎng)都非常著急，向本報(bào)求助，請(qǐng)一位有經(jīng)驗(yàn)的老師看看，到底是哪里出了問(wèn)題。

當(dāng)天媽媽陪同小D前來(lái)。小D媽媽說(shuō)，他們家庭氛圍比較寬松，對(duì)小D的約束一直不是很多，可能也因?yàn)檫@樣，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，比如習(xí)慣心算，不用草稿紙，也從不肯多做課外習(xí)題。

“從初二下學(xué)期開(kāi)始，他數(shù)學(xué)的劣勢(shì)逐漸凸顯，中考時(shí)，數(shù)學(xué)也只考了90多分。”她說(shuō)，進(jìn)入高中后，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，小D的數(shù)學(xué)成績(jī)也是中不溜的，而到了高二，退步更快。“老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是，腦子好使，但考試總考不出水平，計(jì)算錯(cuò)誤太多。他自己也覺(jué)得，老師上課講的都會(huì)，作業(yè)看看都會(huì)，就是一做就錯(cuò)，考試更糟。”

名師診斷

與小D進(jìn)行一小時(shí)面對(duì)面交流后，張老師認(rèn)為小D目前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有兩個(gè)問(wèn)題，一是知識(shí)點(diǎn)掌握得比較亂，二是做題欠缺方法，對(duì)解題思路把握不全面。他特別指出，家長(zhǎng)和孩子認(rèn)為的“計(jì)算錯(cuò)誤多”并不是簡(jiǎn)單的失誤，還是概念不清，知識(shí)不牢，想要解決問(wèn)題，必須“要按規(guī)矩來(lái)做”。

張老師認(rèn)為，小D在課堂有效聽(tīng)講和作業(yè)獨(dú)立完成這兩點(diǎn)上，還是能達(dá)到老師的要求的，但課后復(fù)習(xí)和向老師提問(wèn)這兩方面比較欠缺。“前兩點(diǎn)和后兩點(diǎn)就好比是人的兩只腳，如果僅僅滿足于前兩點(diǎn)，就是跟著老師走，相當(dāng)于一條腿走路，如果能夠多一些自主性，你就能兩條腿走路。也許一開(kāi)始有點(diǎn)難度，但找到平衡之后可以走得很快，甚至可以跑起來(lái)。”

張老師建議小D先找一本課外資料，最好是上面有比較詳細(xì)的知識(shí)梳理，例題也比較多的，這能幫助小D的課后復(fù)習(xí)，讓他理清知識(shí)點(diǎn)。每天講的新內(nèi)容建議當(dāng)天能再回顧一下，周末有時(shí)間，再補(bǔ)缺。當(dāng)然，現(xiàn)在學(xué)生每天的空余時(shí)間不多，所以堅(jiān)持更為重要，每天哪怕只花10分鐘，堅(jiān)持一段時(shí)間下來(lái)，肯定能看到成果。

針對(duì)媽媽提出的孩子不喜歡用草稿紙的問(wèn)題，張老師認(rèn)為，填空題之類(lèi)的小題，草稿一般是打在題目旁邊，大題的步驟則是要一步步寫(xiě)清，不需要額外再打草稿的。小D目前的方式?jīng)]有問(wèn)題。不過(guò)，他覺(jué)得小D出了很多計(jì)算錯(cuò)誤，有可能跟跳步驟有關(guān)，他要求小D以后把每個(gè)步驟都寫(xiě)清楚。

此外，張老師也告訴小D，高二往往是一個(gè)分水嶺，高一同學(xué)們彼此剛認(rèn)識(shí)，都想展示最好的一面給同學(xué)看，大家都在努力，高三因?yàn)樯龑W(xué)壓力也會(huì)非常努力，唯有高二，似乎沒(méi)那么緊張，可以松一松，也許這一點(diǎn)松懈，就讓你和同學(xué)拉開(kāi)了差距。“怎么學(xué)的道理，其實(shí)你都懂，關(guān)鍵還是要看執(zhí)行力了，堅(jiān)持吧。”