4月23日，我校高一化學(xué)組奚小玲老師和省常中沈燕萍老師就“同題異構(gòu)”的教研活動開設(shè)了《電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能》公開課。

  奚小玲老師在課前認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)班級學(xué)情成功開設(shè)了此課。首先奚老師將化學(xué)生活化，以電解法治理污水這個簡單的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課，讓學(xué)生對比原電池和電解池的裝置，總結(jié)歸納結(jié)論，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

在探究電解CuCl2溶液產(chǎn)物實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生僅通過5秒便可以觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，充分地踐行了綠色化學(xué)的宗旨，并培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和節(jié)約的意識。課堂上，奚老師啟發(fā)性地設(shè)問，由淺入深，層層突破重難點(diǎn)，學(xué)生積極參與奚老師所提出的問題，并對電解有了深刻的理解。

在講解電解的應(yīng)用時，奚小玲老師首尾呼應(yīng)再次回顧電解法治理污水這個生活化的例子，由感性到理性，講解電解法治理污水的原理。最后奚老師以一個腦筋急轉(zhuǎn)彎結(jié)束本節(jié)課，讓化學(xué)趣味化，學(xué)生意猶未盡。

  省常中的沈燕萍老師通過視頻中電解法的逐步發(fā)展讓學(xué)生對電解有了初步的認(rèn)識和印象。整節(jié)課沈老師用學(xué)生已有的五個化學(xué)反應(yīng)為導(dǎo)線，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮他們的能動性。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，首先對實(shí)驗(yàn)做了預(yù)期并簡單介紹了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，其次讓學(xué)生站在講臺上展示并介紹實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，最后用一個小發(fā)明——電解水生成氫氣和氧氣，并將生成的氫氣和氧氣做燃料電池帶動小風(fēng)扇的運(yùn)行結(jié)束了本節(jié)課，學(xué)生輕松掌握了電解的基本知識。

  會后，同行們就兩節(jié)課展開了激烈的討論，對兩位老師的課給出了恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，會后評課老師們認(rèn)為：兩節(jié)課都體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的環(huán)保意識，構(gòu)建思想的意識；同題異構(gòu)，各有各的風(fēng)采，給大家起到了示范作用。最后，俞順亮老師提出了兩個思考：一，對教材該如何正確把握；二，如何把課“化妝”好，引起了大家的熱烈討論。

（實(shí)習(xí)老師：石敏）