前言：　　

我們追尋理想的教育，也許永遠(yuǎn)無法企及，但每一步都在向理想的境界靠近。

我們遵循規(guī)律，辦學(xué)生喜愛的教育，辦學(xué)生做主人的教育，辦培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格、批判思維的教育，不斷創(chuàng)新學(xué)校課程，并推行基于現(xiàn)代教育技術(shù)引領(lǐng)下的教學(xué)方法。我們關(guān)注學(xué)生成長的智慧要素，盡量讓學(xué)生在校園生活得快樂些，并努力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的品性、高雅的氣質(zhì)、開闊的胸襟、質(zhì)疑的精神、做人的誠信與善良，提升學(xué)生生活的技能和藝術(shù)素養(yǎng)。這些都將成為學(xué)生后續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

　　——完利梅

“在一中，我的紀(jì)念冊上有許多美好的回憶。行知基地的學(xué)農(nóng)讓我親密接觸了泥土，感知了自然的魅力，生活的繽紛。在篝火晚會(huì)的燦爛煙火中體會(huì)友誼的珍貴、青春的美好。教室、藝術(shù)館、綠茵場，到處都是我們的舞臺(tái)……”

2014屆高考常州理科第一名蔣家麗同學(xué)在畢業(yè)時(shí)這樣表達(dá)在一中三年的學(xué)習(xí)生活。一中努力給學(xué)生創(chuàng)造一片自由成長的天空。領(lǐng)袖人物評(píng)選、魅力人物評(píng)選、自管會(huì)競聘、話劇節(jié)、科技節(jié)、愛心義賣等豐富的校園活動(dòng)，策劃、宣傳、組織等都是由學(xué)生當(dāng)主角，體現(xiàn)了“辦讓學(xué)生做主人的教育”的辦學(xué)追求。

生活課程——  “舌尖一中”，廚神爭霸

“10月1日一大早，我就去買菜、擇菜，到燒完飯幾乎用了我一個(gè)上午的時(shí)間，四菜一湯完美呈現(xiàn)在我面前。這讓我明白：燒菜也不是一件容易的事。”

在國慶小長假的特殊作業(yè)“舌尖上的一中——給父母做四菜一湯”活動(dòng)中，市一中的學(xué)生們各顯其能。做菜的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立生活能力，增加了他們對(duì)親情的感知，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何精心做好一件事。

學(xué)農(nóng)課程——  深入田間，學(xué)農(nóng)探趣

“大家全然不顧形象地‘潛伏’進(jìn)田間地頭，起身時(shí)手中已抱著滿滿的稻子。一時(shí)間鐮刀割稻的悶響、用力揮向圓木打稻的清脆響聲混合成了和諧的旋律。”

這是學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后記錄的文字。學(xué)農(nóng)活動(dòng)中的包餃子、抓野兔、垂釣這些活動(dòng)，同學(xué)們躍躍欲試，體會(huì)了許多的第一次。此次社會(huì)實(shí)踐，市一中將目光投向了大自然，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，體會(huì)自然的妙趣。

科技課程——  少年創(chuàng)客，世界奪冠

2015年，在世界教育機(jī)器人大賽中國華東賽區(qū)公開賽上，一中年輕的創(chuàng)客與來自上海、浙江等華東地區(qū)的機(jī)器人強(qiáng)隊(duì)同臺(tái)競技，力壓群雄，奪得了高中組冠軍和亞軍。

市一中早在本世紀(jì)初就開始了智能機(jī)器人興趣小組活動(dòng)。2012年學(xué)校開始建設(shè)江蘇省智能機(jī)器人課程基地，設(shè)立了機(jī)器人體驗(yàn)室、仿生機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室等十多個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室。2007年以來校智能機(jī)器人社團(tuán)在國內(nèi)外比賽中已獲得2個(gè)世界冠軍、9個(gè)全國冠軍，近百人次獲得省一等獎(jiǎng)。校機(jī)器人冬令營和夏令營活動(dòng)已在學(xué)校和全市得到推廣和普及。學(xué)校以課程統(tǒng)整為手段，建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)的學(xué)科課程、校本課程、活動(dòng)課程等。

藝體課程——  享受藝術(shù)，提升素養(yǎng)

“這次在大劇院‘樂滿龍城·兩岸情深’的演出對(duì)于我來說，這是我高中的最后一次演出。擔(dān)任隊(duì)長6年以來，與隊(duì)友們也算是經(jīng)歷了不少風(fēng)雨。但樂團(tuán)始終保持著新鮮血液和前進(jìn)的動(dòng)力。”

這是校民樂團(tuán)隊(duì)長、二胡首席陳敏的演出感言。樂團(tuán)成立至今，已為清華大學(xué)等國內(nèi)外知名院校輸送了60余位品學(xué)兼優(yōu)成員。許多成員在大學(xué)樂團(tuán)被委以隊(duì)長、聲部長、首席等重要職務(wù)。校民樂團(tuán)榮獲第二、四屆全國中小學(xué)藝術(shù)展演一、二等獎(jiǎng)；五次參加上海藝教委等主辦的長三角民族樂團(tuán)展演。

此外，校健美操隊(duì)已八次獲得省一等獎(jiǎng)，啦啦操兩個(gè)項(xiàng)目連續(xù)三年獲得全國冠軍。校女子排球隊(duì)曾獲得江蘇省高中錦標(biāo)賽冠軍。陽光體育俱樂部活動(dòng)，獲全國中小學(xué)優(yōu)秀案例，是江蘇省高中部唯一的優(yōu)秀案例。學(xué)校每年舉行的書畫活動(dòng)“書畫名家進(jìn)校園、我愛方塊字書法比賽、現(xiàn)場學(xué)生書畫作品義賣、學(xué)生進(jìn)社區(qū)寫春聯(lián)”活動(dòng)，讓更多的學(xué)生發(fā)揮特長，展示自我。

奧賽課程——  連年跨躍，成績顯耀

“對(duì)待競賽我們要有澆不滅的熱情和持之以恒的耐心。當(dāng)你深入其中，自會(huì)體會(huì)到樂趣。感謝一路走來的小伙伴們，也感謝一路引領(lǐng)的各位老師。沒有你們的領(lǐng)路，通往成功的道路也不會(huì)一帆風(fēng)順。”

獲得省奧賽3個(gè)一等獎(jiǎng)的高三（1）班孫恩成在學(xué)科競賽頒獎(jiǎng)儀式上發(fā)表了這樣的感言。市一中一直注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，發(fā)揮個(gè)人學(xué)科特長，奧林匹克競賽成績豐碩。2014年學(xué)科奧賽學(xué)校再創(chuàng)新高。有78人次獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，110人次獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。近三年來，在省學(xué)科奧林匹克競賽中223人獲省一等獎(jiǎng)，多人獲得名校保送資格，實(shí)現(xiàn)了三年三跨越。此外，33人次在全國頭腦OM、金鑰匙科技大賽、全國作文大賽中均獲優(yōu)異成績。

拔尖課程——  體系完整，接軌高校

“為適應(yīng)自招和即將出爐的高考新方案，學(xué)校已初步醞釀出課改的基本框架：基礎(chǔ)課程類、學(xué)術(shù)課程類、拓展課程類、活動(dòng)課程類。這些變革已在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班先行試水，收效顯著，現(xiàn)已推及全校。”

市一中分管教學(xué)的副校長高儉認(rèn)為，創(chuàng)新拔尖人才應(yīng)該具有：堅(jiān)定、執(zhí)著、頑強(qiáng)的意志，為國家民族獻(xiàn)身的精神；濃厚的學(xué)習(xí)興趣、終身學(xué)習(xí)的愿望和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力；較強(qiáng)的科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校在繼續(xù)組織五大學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，與清華、北大合作，已在高二、高三開設(shè)大學(xué)先修課程。

國際課程——  理解教育，開闊視野 

“用餐時(shí)的細(xì)節(jié)更是讓人為之詫異，早已習(xí)以為常的小動(dòng)作在如此正式的宴會(huì)上竟成了不登大雅之堂的舉止，最為普通的‘吃’尚且有這么多學(xué)問，可見還有更多的未知和學(xué)問等著我們探求。”

近日，高三國際班生存技能課在常州市旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校正式開課。高三（16）班陳若雁寫下了如上文字。國際班同學(xué)學(xué)西餐禮儀、學(xué)做西點(diǎn)、品鑒紅酒，這些都是國際理解教育課程體系的一部分。國際班課程在日常教學(xué)中有機(jī)滲透國際理解的思想，提升學(xué)生國際理解能力和人文素養(yǎng)。

結(jié)語：

追尋理想，永無止境  

市一中增效減負(fù)促進(jìn)了學(xué)生高位、均衡發(fā)展，學(xué)生在高考、學(xué)科奧賽諸方面均有長足的發(fā)展。2007年以來44人被清華、北大錄取。2014年高考，蔣家麗同學(xué)成為常州市高考理科第一名，位列全省第四，99%的同學(xué)達(dá)本二線，75%達(dá)本一線，15個(gè)班級(jí)中有7個(gè)班百分百達(dá)本科線；全年級(jí)6人考入清華和北大。本一、本二達(dá)線率分別位于全省第八、第九位。

完利梅校長在第30個(gè)教師節(jié)慶祝大會(huì)上說：“如今教師節(jié)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大的變化，這勢必要求全體一中人重溫自己投入這個(gè)行業(yè)時(shí)的理想追求，并反思自己在傳播文明的時(shí)候是否能夠做到有教無類，體現(xiàn)全方位的教育公平，真正增效減負(fù)等問題，讓一中教育更公平，讓‘以學(xué)生為中心’成為不懈的追求和經(jīng)常反思的問題，讓自己可以離自己的教育夢想更近一些。”

　　韋祥洪 高東梅 李荔 文攝