流芳百世的方法很多，以捐資助學(xué)，以自己的名字命名一所學(xué)?？赡苁潜容^好的辦法。我畢業(yè)于正衡中學(xué)，校名即是取自于贊助人盧錦堂先生（名正衡，字錦堂）。所以我有特別的興趣，也試圖借助他的人生來感受20世紀(jì)初的中國。

 

在圖書館古籍部找到了《盧錦堂先生哀挽錄》，題目由于右任所題，家傳是孟森所作，挽辭、誄詞、祭文、行述一應(yīng)俱全。哀挽錄與千年以來的傳統(tǒng)完全一致，但繁體豎排的文字之外卻有東西提醒我們注意時(shí)代。哀挽錄第二頁是民國大總統(tǒng)的題詞“孝義可風(fēng)”，印章是“榮典之璽”依然讓人感受到傳統(tǒng)的延續(xù)，但落款時(shí)間“中華民國十六年六月”卻顯得詭異。十六年六月，南京有個(gè)國民政府，武漢有個(gè)國民政府，北京還有個(gè)北洋政府。按理說要找到題詞者，查一下十六年六月在位的大總統(tǒng)就能確定，但這個(gè)月沒有大總統(tǒng)，有兩個(gè)國家元首，上半個(gè)月是顧維鈞在國務(wù)院攝行大總統(tǒng)職權(quán)，下半個(gè)月東北王張作霖就成了中華民國陸海軍大元帥。

 

落款在行述之末的“不孝”子孫盧祖蔭、祖詒、祖謀也不是傳統(tǒng)意義上的“孝子賢孫”，實(shí)際上，長子祖蔭畢業(yè)于地質(zhì)研究所，是地質(zhì)調(diào)查所的陳列室與圖書館主任；次子祖詒畢業(yè)于麻省理工學(xué)院，在南開大學(xué)任電機(jī)工程系主任；三子畢業(yè)于交通大學(xué)，任職于真如無線電臺(tái)。三子都學(xué)習(xí)自然科學(xué)，傳統(tǒng)中國無疑在向現(xiàn)代進(jìn)發(fā)。

 

盧正衡祖籍福建永定，嘉慶年間，曾祖父時(shí)遷居到江蘇武進(jìn)。盧姓在永定就是大族，世代耕讀經(jīng)商傳家，遷居到常州之后，在城西開設(shè)店鋪，祖父時(shí)與常州大族翁氏聯(lián)姻也算是站住了腳。父親號(hào)“耕書先生”，盧本來“習(xí)儒工書法”，結(jié)交的都是“里中翰墨名輩”，看樣子是要走科舉入仕的道路，即使在逃難途中也不忘讓盧正衡從邵湘秋先生讀書。但是太平天國讓這個(gè)小康的家族家徒四壁，父親只能入幕府當(dāng)個(gè)師爺，于三十六歲郁郁而終，此年是1869年，盧正衡13歲。盧正衡的家庭背景在傳統(tǒng)中國是十分典型的，世代耕讀傳家，頗有積累之后走科舉入仕的道路，完成向上的社會(huì)流動(dòng)，但“三千年未有之大變局”打斷了這一過程，盧正衡唯有走一條新路。

 

父親死后，盧正衡沒有辦法繼續(xù)經(jīng)商，于十五歲通過父親的好友邱夢(mèng)飛進(jìn)入到豫號(hào)錢莊學(xué)徒，從此投身金融界。盧正衡在此時(shí)就因“篤實(shí)勤敏”而聞名，三年學(xué)成之后被志成錢莊聘用，數(shù)月之后就升任外帳。當(dāng)時(shí)盧正衡每月可以賺四千錢，在同治末年物價(jià)低廉的情況下已經(jīng)很豐厚了。擺脫了家道中落帶來的經(jīng)濟(jì)困境之后，盧正衡又借償還債務(wù)之事樹立了自己的聲望。盧正衡父親去世時(shí)，醫(yī)藥費(fèi)與喪葬費(fèi)都是零星借于親友的。這錢親友也沒想過要盧正衡償還，根本就沒有立下字據(jù)，人名與錢數(shù)都只在盧正衡母親的記憶之中。經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)之后，盧正衡一一償還了債務(wù)，因此事盧正衡在年方十八時(shí)就被公認(rèn)“才品益孚于眾”。

 

經(jīng)營錢莊抑或是銀行最重要的就是誠信，家學(xué)淵源與母親的言傳身教使得誠信成為盧正衡最大的資本，在祖輩父輩所打下的關(guān)系的照顧下，成功也就是水到渠成的了。與盧家有世誼的翁氏所開辦的蔚豐錢莊請(qǐng)盧正衡擔(dān)任經(jīng)理，自此二十余年盧正衡兢兢業(yè)業(yè)，“成績冠一時(shí)”。有一小事可見盧正衡的公私分明近乎苛刻：一日，長子祖蔭從上海的學(xué)校放假回家，到家是時(shí)間已晚，廚房中已經(jīng)沒有吃的了。于是女仆到公司的廚房中拿了一碟蝦作為公子的晚飯，盧正衡聽說之后立刻讓女仆將蝦送回公司。

 

光緒三十三年（1906年），在開辦錢莊大有成績的基礎(chǔ)之上，盧正衡又被有世交的惲氏所提攜，集股三十萬元，開辦了常州第一家商業(yè)銀行——和慎商行儲(chǔ)蓄有限公司，由盧正衡任經(jīng)理，這也是中國民族資本最早開辦的銀行之一。盧正衡為銀行訂有《辦事規(guī)則》、《儲(chǔ)蓄貸款》等條例，同時(shí)依靠常州傳統(tǒng)的木業(yè)、豆業(yè)、米業(yè)貿(mào)易，銀行獲得了比較好的發(fā)展。盧正衡認(rèn)為“經(jīng)濟(jì)為百業(yè)之本”，因此在金融業(yè)上投入了最多的精力，又依靠金融支持興辦一些實(shí)業(yè)，開風(fēng)氣之先。1919年，盧正衡與江上達(dá)，榮德生等人籌資六十萬元，開辦了常州紗廠。

 

常州既能感受到西方的影響，又不是直接受到?jīng)_擊的通商口岸，依靠傳統(tǒng)時(shí)代積累下的財(cái)富，常州的現(xiàn)代化進(jìn)程是由本地的民族資產(chǎn)階級(jí)所主導(dǎo)的。近代的常州形成了一個(gè)商人群體，其中的代表就是盧正衡、錢以振、于定一等人，他們幾乎參與到所有的事業(yè)之中，成為推動(dòng)現(xiàn)代化的最重要的力量。這種影響力不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上，也體現(xiàn)在政治上，盧正衡的行述中隱晦提到“辛亥改革，秩序未定，市風(fēng)大壞”，商人群體對(duì)辛亥革命至少是不抱好感的，在光復(fù)不久就發(fā)生了商團(tuán)武裝與軍政府的武裝對(duì)峙，趕走了同盟會(huì)指派的代表。

 

盧正衡先后在武陽商會(huì)、武進(jìn)商會(huì)任會(huì)董、副會(huì)長、會(huì)長等職，熱心于慈善公益事業(yè)。1906年，淮河發(fā)生嚴(yán)重的水災(zāi)，江北桃源縣受災(zāi)嚴(yán)重（今江蘇泗陽），地方政府無力賑災(zāi)。盛宣懷在常州籌措了十萬元前往賑災(zāi)，盧正衡不僅捐助巨資而且親往災(zāi)區(qū)發(fā)放，風(fēng)餐露宿三月余。1924年，常州組織救火聯(lián)合會(huì)，由盧正衡任會(huì)長，盧正衡認(rèn)為火政重要，于是開鑿自流井，一方面滿足救火需要，另一方面可以作為飲用水。這是常州最早的自來水系統(tǒng)，在當(dāng)時(shí)僅次于上海與鎮(zhèn)江。

 

因?yàn)槟晟佥z學(xué)的緣故，盧正衡有在地方上創(chuàng)辦學(xué)校的夙愿。1927年，盧正衡年屆古稀，故交為他籌劃七十大壽，盧正衡推辭了做壽之事，拿出多年積蓄決定興辦中學(xué)。盧正衡獨(dú)自出資三萬余元，在市內(nèi)購置了近十畝土地，興建校舍，添置教學(xué)用具，至1928年底準(zhǔn)備工作基本就緒。校舍落成之后，盧正衡對(duì)諸子說：“校由我建，責(zé)由我盧氏始終負(fù)之，即以我之名名校，示世世子孫勿忘也。”盧正衡獨(dú)資創(chuàng)辦學(xué)校，并以自己的名字命名，顯示其對(duì)辦學(xué)完全負(fù)責(zé)。盧正衡邀請(qǐng)孟森、錢以振、于定一、莊俞等人擔(dān)任校董，監(jiān)督教學(xué)。當(dāng)時(shí)武進(jìn)私立冠英中學(xué)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張辦學(xué)困難，經(jīng)過冠英中學(xué)實(shí)際負(fù)責(zé)人、盧正衡族叔盧鶴偕從中撮合，并得到冠英中學(xué)校董的同意之后，冠英中學(xué)的學(xué)生及教具、圖書都劃轉(zhuǎn)給正衡中學(xué)。合并之后，開辦才半年的正衡中學(xué)就初具規(guī)模，并在當(dāng)年暑假有了首批畢業(yè)生。至1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，學(xué)校停辦，共培養(yǎng)近三百名畢業(yè)生，其中有中研院院士一名，中國工程院院士一名。莊俞在《盧錦堂先生興學(xué)記》上如此評(píng)價(jià)“吾鄉(xiāng)公立中學(xué)僅一二，私立中學(xué)僅二三，不敷小學(xué)生之升學(xué)，致負(fù)笈遠(yuǎn)游者日眾，正衡既興之翌年，私立中學(xué)踵起，如雨后春筍，咸欽先生得風(fēng)氣之先，有倡導(dǎo)之功。”

 

在興建正衡中學(xué)之時(shí)，盧正衡的身體狀況已經(jīng)不是很好，1928年8月曾赴上海治療但不見好轉(zhuǎn)。正衡中學(xué)開學(xué)之時(shí)，盧正衡抱病前往，堅(jiān)持參加了1929年與1930年的畢業(yè)典禮并致辭。1930年8月24日盧正衡病情突然變重，于26日與世長辭。胡適的哀辭寫到“不許兒子吃公家一碗蝦，而不惜獨(dú)力辦一個(gè)中學(xué)校，這就是最高的道德，這就是先生的遺教。”莊蘊(yùn)寬的哀辭寫到“是實(shí)業(yè)家，是慈善家，是教育家。”這兩句話或許就能概括盧正衡的一生。

 

民國二十年即盧正衡逝世的第二年，國民政府因其獨(dú)資興辦學(xué)校而明令褒獎(jiǎng)，是遺憾更是告慰。

 

今天所能搜集到材料幾乎把盧正衡構(gòu)建成一個(gè)完人的形象，歷史當(dāng)然有其另一面。但無論如何，他是依照傳統(tǒng)的邏輯成長卻面向現(xiàn)代的那一代商人的代表，在他們手上歷史調(diào)轉(zhuǎn)了方向，奠定了向現(xiàn)代進(jìn)發(fā)的基礎(chǔ)，其貢獻(xiàn)百世長留。

 

（作者：  正衡中學(xué)校友  王振）