獨具匠心 優(yōu)質(zhì)高效——記地理教研組建校九十周年名師課堂展示

常州市第一中學建校九十周年活動暨名師課堂展示活動于2015年11月13日上午進行。地理教研組市教壇新秀孫旭老師開設了《氣壓帶和風帶對氣候類型的影響》，市學科帶頭人金春老師則開設了《必修三復習知識建構(gòu)課》。
    孫旭老師的課，以憨豆先生假期作為導入，幽默而直觀，讓學生透過視頻看其氣候背景引人入勝，利用紅提的分布來講地中海氣候的分布，利用奶粉的產(chǎn)地來講溫帶海洋性氣候分布，讓學生潛移默化的感受知識接受知識，通過動畫制作風帶氣壓帶的移動與氣候的形成讓學生直觀的認識知識，避免學生思維能力不夠無法接受知識。

本節(jié)課目標明確，重點知識重點講，同時貼近生活，趣味性強。通過巧妙設問、模型構(gòu)建等創(chuàng)新手段，幫助學生具象地去探究課題，優(yōu)質(zhì)高效，受到聽課教師的一致好評。

金春老師的課，借助于極課大數(shù)據(jù)軟件對必修三習題答成情況進行逐題逐項統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，在學生自訂、小組互助的基礎上，再由老師針對共性的疑難知識進行針對性點撥；回顧必修三，引導學生在深入思考、小組整合的基礎上，倡導各具特色地構(gòu)建以“區(qū)域”為中心的必修三知識整合的思維導圖，最后利用Inspiration 軟件漸進式展示了一幅完整的必修三知識建構(gòu)圖。

本節(jié)課前半段講解習題，老師對學生所做習題中錯誤較多的題目進行了分析，課前準備充分；后半段是對必修三知識進行框架構(gòu)建，老師先作思維導圖，再引導學生作圖構(gòu)建，利于學生從宏觀和微觀全方位地掌握知識點，優(yōu)質(zhì)高效，受到聽課教師的一致好評。

（韓濤）