11月13日上午，化學(xué)組鄧小進(jìn)老師和錢(qián)柳云老師分別在高三（5）班和高二（13）班開(kāi)設(shè)了對(duì)外公開(kāi)課。兩節(jié)課教室后都坐滿了前來(lái)聽(tīng)課的老師。

上午第二節(jié)，鄧小進(jìn)老師主要講的內(nèi)容是《溶液中離子濃度的比較》，主要讓學(xué)生通過(guò)溶液中的核心反應(yīng)、反應(yīng)過(guò)程和反應(yīng)結(jié)果來(lái)分析溶液中離子的濃度大小關(guān)系并利用溶液中電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒的原理來(lái)解決問(wèn)題。課堂上，鄧?yán)蠋煱?ldquo;讓學(xué)生嘗試”進(jìn)行到底，一問(wèn)一答中，無(wú)不彰顯一中學(xué)子的聰明才智。鄧?yán)蠋熐擅畹脑O(shè)計(jì)，收放自如的課堂掌控能力，受到了聽(tīng)課老師的大加贊賞。

上午第四節(jié)，錢(qián)柳云老師首先拋出三個(gè)問(wèn)題“什么是化學(xué)平衡？平衡為什么變？平衡要怎么變？”，先提出本節(jié)課的主要內(nèi)容。整節(jié)課通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，使學(xué)生在探究過(guò)程中，能夠體會(huì)到科學(xué)探究帶來(lái)的樂(lè)趣。尤其是分組實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解了溫度、濃度、壓強(qiáng)和催化劑對(duì)化學(xué)平衡的影響，并能自己總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整節(jié)課氛圍生動(dòng)活潑，學(xué)生在輕松實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中掌握了化學(xué)平衡這個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)本次的對(duì)外公開(kāi)課，教師們更加體會(huì)到高效的課堂對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的重要性，希望學(xué)生能夠?qū)W好化學(xué)，沉浸其中，學(xué)得高效。

（石敏）