2015年11月24日上午,常州市教科院教研員到我校聽取了楊秀芳、莊瑞、谷海躍三位老師的公開課，認為三位老師精心準備，教學(xué)效果好，對三節(jié)課分別給予了較高的評價和建設(shè)性的建議。

楊秀芳老師在國際部高一（14）班開設(shè)了一節(jié)《牛頓第一定律》的公開課，課前得到市教研員劉霽華和一中物理組組長陳新華老師的關(guān)心和指導(dǎo)。這節(jié)課從亞里士多德統(tǒng)治了人類兩千多年錯誤的觀點導(dǎo)入，并演示了伽利略理想實驗，充分介紹了伽利略在自然科學(xué)真理探究過程中，基于實驗的重要性，以及所體現(xiàn)出的嚴謹縝密的邏輯思維。最終基于以上研究，向同學(xué)們介紹了牛頓第一定律。在課堂中，楊老師充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與度，同學(xué)們都對實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，最后以兩道典型例題來鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

高二年級組莊瑞老師開設(shè)了一節(jié)針對《交變電流》的習題課。課堂上莊老師把學(xué)生作業(yè)中的問題、典型錯誤列舉出來并耐心地講解，指出錯誤的根源，給予總結(jié)和強化。對于同類型的問題對比講解，在講解題目的同時也讓學(xué)生對于基本方法的掌握更加牢固。課堂上多數(shù)采用提問式教學(xué)，通過學(xué)生的回答給予針對性的講解，知識講解詳細、到位，對學(xué)生的啟發(fā)也是比較有梯度的。教研員對該課給予了肯定，提出課堂節(jié)奏控制和學(xué)生的學(xué)情了解也比較到位。

高三年級谷海躍老師開設(shè)了《帶電粒子在磁場中的運動的應(yīng)用》公開課，課堂采用了“P-G-R”教學(xué)模式，課堂效率高。在教師精心準備的學(xué)案的引導(dǎo)下，在學(xué)生先練習的基礎(chǔ)上，把握了學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)并且對學(xué)生加以針對性的指導(dǎo)。對每一類題目教師均能在細致講解的基礎(chǔ)上加以提煉，教學(xué)效果好。市教研室劉霽華老師也對本堂課給予了較高的評價。他認為谷海躍老師學(xué)案設(shè)計精巧，講解透徹易懂，課堂學(xué)科氣氛濃厚。（利志平）