一口帶有淮安口音的普通話是袁守義最大的特點(diǎn)。作為數(shù)學(xué)老師的他，樸實(shí)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)這些特質(zhì)在他的身上得到了很好的體現(xiàn)：面對(duì)榮譽(yù)，他總是靦腆地說(shuō)“不值一提”；雖是有著三十多年教齡的老教師，在上每堂課之前，他仍一絲不茍地準(zhǔn)備著備課筆記；他會(huì)在課上和同學(xué)們同時(shí)演算一道題目，演算過(guò)程整整寫(xiě)了兩黑板。

去年4月，袁守義獲得“江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;，同時(shí)被評(píng)為常州市第二季度“最美常州人”。得知自己又被評(píng)為“龍城先鋒”，袁守義又表現(xiàn)出了一貫的低調(diào)，“我認(rèn)為龍城先鋒應(yīng)該是為常州市作出重大貢獻(xiàn)的人，而我很平凡，只是一個(gè)普通的中學(xué)教師，所做的事也是一個(gè)教師應(yīng)該做的。”工作中的他，常思考的是如何走近學(xué)生，如何更好地解決學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際困難，“本本分分做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”是他堅(jiān)守的原則。

　　學(xué)生的需要就是一切

雖然已進(jìn)入寒假，市一中的數(shù)學(xué)教師袁守義還是早早來(lái)到學(xué)校，因?yàn)樗痰母咭?0班的幾名同學(xué)對(duì)假期作業(yè)有所疑問(wèn)，約了他面對(duì)面進(jìn)行答疑。在袁守義的教學(xué)生涯中，為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，已經(jīng)成了他的習(xí)慣。無(wú)論課間還是自習(xí)課上，總能在教室走廊上看到袁守義瘦弱的背影，他時(shí)而用筆在計(jì)算，時(shí)而又抬頭看看孩子的反應(yīng)。“學(xué)生的需要就是一切，不管課后還是假期，只要有問(wèn)題，隨時(shí)都能來(lái)找我。”這是袁守義經(jīng)常說(shuō)的一句話。

2011年春節(jié)前夕，他剛接手高三一個(gè)班的數(shù)學(xué)和班主任工作。年初二，他毅然放棄休息時(shí)間，無(wú)條件為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，“清晰的講評(píng)，耐心的指正，仿佛這是理所當(dāng)然，沒(méi)有絲毫的不耐。只是，當(dāng)我們看到你時(shí)時(shí)不離手的濃茶，看到你為我們備課而熬紅的雙眼，我們真的感動(dòng)了。”當(dāng)時(shí)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生回憶道。

因?yàn)樵亓x的耐心和熱心，學(xué)生們都很喜愛(ài)在課后找他問(wèn)問(wèn)題。“雖然袁老師才教了我們一學(xué)期，但是班上54名同學(xué)都有在課后單獨(dú)找他答疑的經(jīng)歷。”高一10班班長(zhǎng)張?chǎng)翁鸶嬖V記者，從不計(jì)較自己休息時(shí)間的袁守義如今已成為她的榜樣，她默默立下目標(biāo)，將來(lái)也要從事教師職業(yè)，并且做個(gè)像袁老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

　　一個(gè)都不能少

今年是袁守義做老師的第31個(gè)年頭。31年里，他帶了21屆高三畢業(yè)班，做了20多年班主任。在學(xué)生的眼中，袁守義像是一名“慈父”，他們都親切地稱呼他為“老袁”，而“老袁”則稱這些十七八歲的小大人為“小孩”。在“老袁”的心中，“一個(gè)都不能少”的理念就像烙印，深深刻在他的心里。

班上的一些孩子，成績(jī)不理想，他們會(huì)頹廢、會(huì)退縮，“老袁”清楚地知道這些孩子更需要關(guān)注。他會(huì)利用課間，簡(jiǎn)短的和他們聊上幾句，或是關(guān)注生活、或是關(guān)心學(xué)業(yè)、或是跟他們開(kāi)上一句玩笑。就是這么簡(jiǎn)短的幾句話，讓學(xué)生們重燃了學(xué)習(xí)的信心。

這樣的事例還有很多。他的一次家訪，曾讓一個(gè)武俠小說(shuō)迷將十幾本小說(shuō)交給其母親保管；他的一席話，曾讓一個(gè)對(duì)高考失去信心的學(xué)生重新找回了信心；他的多次關(guān)懷，曾讓兩位剛失去父親學(xué)生又感受到了父愛(ài)……作為班主任，“老袁”的管理方式獨(dú)特，他沒(méi)有暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥，有的只是和風(fēng)細(xì)雨的關(guān)心。他教過(guò)的很多屆高三學(xué)生在高考進(jìn)考場(chǎng)前，都要通過(guò)手機(jī)聽(tīng)一聽(tīng)“老袁”的聲音，他們說(shuō)“這樣心里會(huì)踏實(shí)很多”。

　　最幸福的事就是好好教書(shū)，再搞點(diǎn)科研

除了是學(xué)生心目中的好老師之外，袁守義也是大家心目中的“模范同事”。“實(shí)干家”是同事對(duì)袁守義一致的評(píng)價(jià)。“每次備課組分工時(shí)，他所承擔(dān)的任務(wù)總是最多最重的。”同在數(shù)學(xué)教研組的教師殷老師告訴記者，有的老師想幫袁老師分擔(dān)點(diǎn)工作，他總是回答：“所有老師都很累，你們有的要照顧小孩，有的連談戀愛(ài)的時(shí)間都沒(méi)有，我自己能做的就不麻煩你們了。”因?yàn)槌Ｄ暝诟呷虒W(xué)，工作強(qiáng)度大，工作付出多，袁老師已經(jīng)患上了糖尿病、高血壓和高血脂等疾病。

今年54歲的袁守義雖然即將退休，但他仍堅(jiān)持在教學(xué)上的專研。“要想你的課堂始終讓學(xué)生滿意，你就必須始終占領(lǐng)教學(xué)研究的前沿陣地，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)更新。”在結(jié)束一天繁忙的教學(xué)工作后，袁守義仍會(huì)撰寫(xiě)教學(xué)論文。近三年來(lái)，他共有二十多篇高質(zhì)量的教學(xué)研究論文在省級(jí)以上和核心期刊上發(fā)表。

《小白楊》是袁守義最愛(ài)的一首歌曲，而他也正像一棵白楊一般，低調(diào)地面對(duì)自己的榮譽(yù)。他說(shuō)的最多的就是“自己得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，應(yīng)該多點(diǎn)機(jī)會(huì)給年輕教師，他們才更值得稱贊。”而作為老教師的自己，袁守義認(rèn)為目前最幸福的事就是好好教書(shū)，同時(shí)在空余時(shí)間搞點(diǎn)科研。

　　尤佳 高東梅