為提高中小學教師專業(yè)發(fā)展能力，促進教育創(chuàng)新，提升課堂教學智慧，進一步提高教學質量，5月22日下午，應常州市教育局的邀請，上海市教育科學研究院現(xiàn)代教育實驗室主任蔣鳴和教授在常州市第一中學作了“互聯(lián)網+時代的數(shù)字化學習”的專題講座，講座吸引了全市中小學教師500多人前來聆聽。

蔣教授指出：隨著科學技術的發(fā)展，互聯(lián)網+已經滲透到各行各業(yè)，在這種形勢下，教育變革應運而生。教學的方式要從過去單一的方式開始轉變，將多元化的教學方式帶入課堂內外。這要求教師必須改進教和學的方式，形成一個持續(xù)發(fā)展的學習共同體。

蔣教授從數(shù)字化學習促進課堂變革和用大數(shù)據(jù)思維研究教育大數(shù)據(jù)兩個層面對教育信息化的進展作了深入闡釋。他結合“翻轉課堂”和“可汗學院”的具體例子講述了科學帶來的不僅僅是教學工具的變化，更要和有效教學融合。因此，要利用方式的變革來關注課堂上學生的思維程度，通過交互學習來提升知識的學習深度。蔣教授結合中小學教學中的典型案例分析了智慧教學要深刻理解核心素養(yǎng)，促進教育教學改革的深入。而在數(shù)據(jù)時代背景下，要依靠原生態(tài)的大數(shù)據(jù)對學生的學習經驗進行準確的分析。蔣教授還結合常州試點學校大數(shù)據(jù)采集的情況，分析了課前、課中和課后如何讓學習真實地發(fā)生。

整場講座，蔣教授深入淺出的講解、富有激情的演講、生動詳實的案例深深吸引了前來聽講的教師，給大家?guī)砹艘粓?ldquo;技術與智慧”的盛宴。而最后“我們需要教育的阿凡達——教育信息化需要像卡梅隆拍攝阿凡達那樣另類實驗去探索我們的創(chuàng)新之路”的期許更鼓舞了大家。（高東梅）