《南京晨報(bào)》20160603A4版鏈接：

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高考寫議論文應(yīng)避免四種做法 名師喻旭初5道作文題指點(diǎn)迷津

喻旭初

2016年江蘇高考即將拉開大幕，高考作文作為得分大項(xiàng)，如何提高成績(jī)備受考生關(guān)注。記者邀請(qǐng)有多年高考作文閱卷經(jīng)驗(yàn)的江蘇省語文特級(jí)教師、金陵中學(xué)喻旭初為大家指點(diǎn)迷津。喻老師還專門為高三學(xué)生命制了5道作文模擬題，并為考生們解析了如何審題和寫作思路。

 

高考寫議論文避免四種做法

高考時(shí)選寫議論文的同學(xué)很多，但得高分的極少，這是什么原因？喻旭初說，重要原因之一是立論出了毛病，考生應(yīng)該注意避免以下四種做法。

代圣人立言

古代科舉考試，皇帝從“四書”中任選一句話做題目，要考生做篇文章。“四書”中的話都是圣人之言，考生只有圍繞這句話去闡述，不能有自己的獨(dú)立思想。眼下許多同學(xué)多多少少也有這個(gè)毛病，一味按領(lǐng)導(dǎo)的話、權(quán)威的話去寫文章，卻忘了自己也有腦袋。

仿成人口氣

自己是名高中生，卻不說跟自己年齡相符的年輕人該說的話，而是模仿成年人的口氣，老腔老調(diào)地談人生、談?wù)芾怼⑼嫔畛?，有時(shí)甚至居高臨下，以“我們”作護(hù)身符，發(fā)號(hào)召，教訓(xùn)人，完全忘了自己的身份。

引名言太多

很多同學(xué)喜歡在議論中引用名言警句，以此為理論依據(jù)。這當(dāng)然可以，問題是引用過多會(huì)淹沒自我。再說，并非任何名言都是真理，它都是有局限性的，因?yàn)樗窃谔囟ū尘跋聦?duì)特定對(duì)象的特定認(rèn)識(shí)。

說空話大話

不少同學(xué)的議論文為了求穩(wěn)，盡說些報(bào)紙上登的、眾人認(rèn)可的、誰都知道的話。這些多半是偉大的空話、正確的廢話、不解決問題的屁話，毫無意義，更缺新意。

 

 

10種需要闡述好的辯證關(guān)系

此外，喻老師提醒，寫議論文講究辯證關(guān)系。根據(jù)江蘇高考作文命題趨勢(shì)，他總結(jié)了10種需要闡述好的辯證關(guān)系。

既要學(xué)好文化，又不忘學(xué)會(huì)做人。

既要書本知識(shí)，又不忘社會(huì)實(shí)踐。

既要彰顯個(gè)性，又不忘學(xué)會(huì)自控。

既要充滿自信，又不忘謙虛謹(jǐn)慎。

既要娛樂身心，又不忘文化品位。

既要提高生活質(zhì)量，又不忘艱苦奮斗。

既要勇于不斷創(chuàng)新，又不忘繼承傳統(tǒng)。

既要多辦各種實(shí)事，又不忘節(jié)約能源。

既要適當(dāng)加快速度，又不忘克服浮躁。

既要進(jìn)行舊城改造，又不忘保護(hù)文物。

喻旭初說，總之，在立論時(shí)要做些文化思考、歷史思考，有點(diǎn)憂患意識(shí)、批判意識(shí)，有點(diǎn)群眾觀念、辯證觀念。這樣的議論文才有新意，才吸引人。

 

 

喻旭初實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)“破題”

很多考生拿到作文題，一籌莫展，不知如何下筆。喻旭初專門命制了幾道高考作文模擬題，并教大家如何“破題”。

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

美國(guó)有位名叫安妮·斯通的母親，寫了這樣一封信：

“我的孩子上學(xué)了，我把他交給你——世界。請(qǐng)你輕輕挽起他的手，告訴他應(yīng)知之事。讓他知道，每有惡人之地，必有英雄所在；每有奸詐之人，必有義士；每有敵人，必有朋友在旁相助。告訴他為成功可以付出百倍精神和智慧，但不可以出賣靈魂。告訴他讀書雖然重要，但也要欣賞這大自然的美麗景色……世界啊，你要給孩子堅(jiān)強(qiáng)的信念和百折不撓的精神……”

你看了這封信想到些什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫篇不少于800字的文章，除詩歌外文體自選。

[提示] （1）這封信的重點(diǎn)是最后一句，希望孩子有堅(jiān)強(qiáng)的信念和百折不撓的精神。（2）角度1：為這位母親點(diǎn)贊。她對(duì)“世界”說的話，實(shí)際上是她對(duì)孩子說的話，內(nèi)容涉及到如何看待善惡，如何看待敵友，如何守住靈魂，如何處理讀書與自然的關(guān)系。這體現(xiàn)了她對(duì)培養(yǎng)孩子精神品質(zhì)的高度重視。（3）角度2：信中三個(gè)“每有……必有……”是要告訴孩子，世上還是好人多，正義與朋友無處不在，應(yīng)對(duì)世界充滿信心。（4）角度3：由這位美國(guó)母親的信想到中國(guó)的某些母親。她們中的相當(dāng)一部分人只重視孩子的物質(zhì)生活，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了對(duì)孩子精神品質(zhì)的培養(yǎng)，以致使孩子缺乏堅(jiān)強(qiáng)的信念和百折不撓的精神。這對(duì)孩子、對(duì)社會(huì)都不利。（5）角度4：把角度1和角度3加以對(duì)比，呼吁全社會(huì)共同關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，為孩子擁有美好的未來創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。（6）基于以上分析，說故事，發(fā)議論，均可。

 

2、閱讀下面的材料，選好角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫篇不少于800字的文章。

1950年，美國(guó)有個(gè)電視節(jié)目名為《最后兩分鐘》，邀請(qǐng)名人上節(jié)目暢談“假如你的生命只剩下最后兩分鐘，你將做些什么”。很多名人都應(yīng)邀亮相，說得驚天動(dòng)地、唾沫橫飛。電視臺(tái)也邀請(qǐng)了愛因斯坦，但被拒絕。愛因斯坦在回復(fù)制作單位的信中說：“我無法參加你們的《最后兩分鐘》節(jié)目，因?yàn)槲矣X得人們?nèi)绾问褂盟械淖詈髢煞昼?，?duì)我來說，似乎不怎么重要。”

[提示] （1）角度1：點(diǎn)贊愛因斯擔(dān)的求實(shí)精神。在愛因斯坦看來，電視臺(tái)的《最后兩分鐘》節(jié)目是把無聊當(dāng)可愛，毫無意義。知道什么不必思考，就決不去思考，是理性的求實(shí)態(tài)度。對(duì)人生、對(duì)求知、對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)，都應(yīng)如此。（2）角度2：批評(píng)電視臺(tái)的不當(dāng)做法?？陕?lián)系現(xiàn)實(shí)生活，批評(píng)目前有些電視臺(tái)節(jié)目的平庸：搞噱頭，圖熱鬧，出些莫名其妙的題目，以此吸人眼球。這是降低文化品位、浪費(fèi)觀眾寶貴時(shí)間的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（3）角度3：談?wù)勎覀儜?yīng)該思考什么。每個(gè)求上進(jìn)的人，應(yīng)該思考如何學(xué)到有用的知識(shí)，如何跟人友好相處，如何為他人、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。要做到這些，就該對(duì)思考內(nèi)容有所取舍，決不思考毫無意義的事情。

 

3、閱讀下面的材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體自選。

最近幾年，“顏值”成為流行詞。顏，是容貌；顏值，就是容貌的價(jià)值?，F(xiàn)如今，它簡(jiǎn)直與智商、情商一樣，成了衡量一個(gè)人的重要指標(biāo)。不少年輕人尤其是女大學(xué)生，為了找工作、找對(duì)象或出于其他需要，紛紛整容，以求提高“顏值”。

[提示] （1）一個(gè)正在求學(xué)的大學(xué)生，或剛步入事業(yè)初期的年輕人，首先要學(xué)好知識(shí)、技能，這是智商；其次要學(xué)會(huì)與人相處，成為一個(gè)容易被人接納的人，這是情商；再次才是顏值。不過，顏值不僅包括長(zhǎng)相與身材，還包括儀禮舉止等文明習(xí)慣。智商、情商、顏值都很重要，但最終衡量一個(gè)人，不是三項(xiàng)值之和，而是三項(xiàng)值的乘積，如果其中一項(xiàng)是0分，那么乘積就是0。也就是說，即使顏值再高，其他兩項(xiàng)分值很低，那你的總價(jià)值還是很低的。（2）可以由“顏值”作引申思考，談?wù)勍獗砼c本質(zhì)的關(guān)系、形式與內(nèi)容的關(guān)系。做任何事情、搞任何活動(dòng)，外表與形式都應(yīng)考慮，但本質(zhì)與內(nèi)容更為重要。眼下有些思想教育活動(dòng)，重形式輕內(nèi)容，收效甚微。寫文章也如此，重技巧輕思想，造成了虛美不實(shí)的文風(fēng)。懂得了以上這些，講故事、發(fā)議論，均可。

 

4、閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外自定文體，寫篇不少于800字的文章。

現(xiàn)代人似乎被無情地撕裂：一邊是馬云、馬化騰等人的創(chuàng)業(yè)故事，鼓勵(lì)人們拼搏、競(jìng)爭(zhēng)；另一方面，是星云大師、凈空法師們的人生箴言，勸導(dǎo)人們放下、寧靜。

[提示]（1）材料中有兩類人：一是馬云等人的奮斗、創(chuàng)造，一種是星云大師等人的淡泊、平靜。兩類人分別代表了人在不同階段的人生態(tài)度，都有可取之處。要不被“撕裂”，就要妥善處理好兩者的關(guān)系；不奮斗不能進(jìn)步，也創(chuàng)造不了價(jià)值；但也不能無休止地競(jìng)爭(zhēng)，而應(yīng)以平靜之心使人生活力持久。（2）可以說一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的故事，既有拼搏一面，又有淡泊一面，寫成記敘文；也可以就兩種人生態(tài)度的關(guān)系進(jìn)行分析，寫成議論文，但決不要肯定一方而否定另一方，而應(yīng)遵循“一張一弛”的發(fā)展之道，這實(shí)際上也是健康之道。

 

5、閱讀下面兩組話，任選一組，選好角度，自擬題目，寫篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體自選。

第一組：沉默是金  沉默是怯懦

第二組：無知者無畏 無知者愚蠢

[提示] （1）選第一組：“沉默是金”是指，心里很明白，有理不聲張，這不是怯懦，而是沉著冷靜，行事穩(wěn)重。但是，如果一味沉默，該說時(shí)不說，該行動(dòng)時(shí)不行動(dòng)，那就是怯懦的表現(xiàn)了。（2）選第二組：“無知者”可有兩解：一是指真正的無知，要么什么也不會(huì)干，要么無法無天瞎干一氣，那的確愚蠢；二是指實(shí)際上有知，出于謙虛，自認(rèn)無知，這種人不受已知的束縛，無所畏懼，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。前者不可取，后者很可貴。（3）對(duì)這兩組話，都要聯(lián)系實(shí)際，具體問題具體分析，不能簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化。懂得這一點(diǎn)，說故事、發(fā)議論，均可。不要?jiǎng)虞m拿名人來說事，生動(dòng)的事例就在身邊。越是說自己熟悉的人和事，就越真實(shí)親切，也越有說服力。

記者 王晶卉