鋼琴伴奏：高二13班朱伊涵
詩(shī)歌原創(chuàng) ：高二13崔睿琳、高二3范恒煬、高二3鞠湉一、高二3姜美茹
朗誦 ：周卓行老師、高二2吳昊、高二3范恒煬、高二3鞠湉一、高二11陳昕怡、

指導(dǎo)老師：陶琦

陳昕怡：

時(shí)光如古木參天

搖曳著滿樹(shù)蒼翠

映出那年夏末秋涼

鞠湉一：

猶記得，初次見(jiàn)面，你那春風(fēng)化雨般的微笑

還有你低頭時(shí)不經(jīng)意間垂下的發(fā)絲

陳昕怡：

清脆的敲擊從雪白的筆尖滑出 

細(xì)碎的粉末順著墨綠的黑板飄落

舞姿翩然   

托起一個(gè)個(gè)懵懂少年對(duì)未來(lái)的渴望 

女生：

那時(shí)校園的銀杏燦爛了一樹(shù)一地

 

二

吳昊： 

水杉林里  

烏桕紅葉已落

蒼干虬枝 梢頭白籽

那年冬天

我在凜冽寒風(fēng)中失去了握住筆桿的勇氣

范恒煬：

忐忑中

你溫暖的眼神 

成為一盞照亮迷蒙的明燈；

四十五度上揚(yáng)的嘴角，

給予我拼搏的勇氣。

記憶中再多的繁華，

也不抵那刻的冬日暖陽(yáng)

男生：

那段艱難的日子

謝謝您陪我前行

 

三

陳昕怡：

列車(chē)載著時(shí)光呼嘯而過(guò)

又是一年桃之夭夭

海棠垂絲 青春正好

范恒煬：三尺講臺(tái)，你激情澎湃時(shí)不覺(jué)翹起的眉梢，  讓那些枯燥的數(shù)字字母文字變得生動(dòng)而鮮活

鞠湉一：教室走廊，面對(duì)我們的腦洞大開(kāi)或無(wú)助迷茫，你耐心周全循循善誘

范恒煬：綠茵場(chǎng)上，遙望我們爭(zhēng)冠奪魁，你像個(gè)孩子一樣鼓掌、大聲喝彩 

吳昊：人生路上

陳昕怡：

當(dāng)我們?cè)谇啻好糟穆猛旧峡粗放晕粗娘L(fēng)景

吳昊：是你，帶領(lǐng)著我們欣賞人間草木

于是漸漸地，一個(gè)令人憧憬的世界，

在眼前清晰明了 

讓我明白何為寬容、為何謙遜、為何自立自強(qiáng)。

 

 

四

范恒煬：

烈火般的夏天，天很高，很藍(lán)，

梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

 

吳昊：您說(shuō)：

師：育人傳知是我的職責(zé)，我愿傾盡心血，風(fēng)雨無(wú)悔誨人不倦。

陳昕怡：您說(shuō)：

師：總會(huì)有怒火中燒，心力憔悴，無(wú)人理解，

范恒煬：您說(shuō)：

師：總會(huì)嘆時(shí)光易老，青春不在，兩鬢斑白 

鞠湉一：您說(shuō)：

師：六月，梅子黃時(shí)雨，終于還是要說(shuō)再見(jiàn)了。

 

合：請(qǐng)您不要憂慮，不必悲傷。

師：我不會(huì)憂慮，不會(huì)悲傷。

女生：不是每一個(gè)人都有“桃李不言，下自成蹊”的幸福與偉大，

男生：只因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)人都有“俯首甘為孺子牛”的耐心與堅(jiān)毅，

師：我的身后是成百上千微笑的臉龐。

生合：我們?cè)概c您一同分享我們的榮光。

 

五

師：我只愿：每一段細(xì)水長(zhǎng)流的相遇和陪伴

都   能在彼此的記憶里化成不朽的詩(shī)篇

生合： 每一段細(xì)水長(zhǎng)流的相遇和陪伴

都   能在彼此的記憶里化成不朽的詩(shī)篇

謝   謝您，老師！