金屬加工  火力全開

烈日灼灼。一群一中學(xué)子選擇了金工，選擇了這門或許是最臟、最苦、最累卻又激情澎湃、干勁十足的課程。

初入課堂，同學(xué)們帶著興奮、新奇，對視頻中的金屬精密加工贊嘆不已，又對“打磨一把榔頭”這一簡單粗暴的任務(wù)大跌眼鏡。“現(xiàn)代社會的心，原始部落的命。”互相調(diào)侃著走上工作臺，我們“磨刀霍霍”，信心滿滿。

握緊銼刀，一手壓，一手推，平拉回，開始時覺得簡單無比，重復(fù)千百遍卻又累得要命。大家明明已經(jīng)汗流浹背，卻又都在咬牙堅持。老師宣布下課，磨了2毫米的洋洋自得，磨了0.2毫米的同樣不甘示弱，默默加快了速度，“霍霍”聲愈發(fā)響亮。

第二天的切割更是將競爭推入了激烈處，一根根鋸弓都在快速抽拉，熱烈的拉鋸聲宛如大型交響樂的高潮，汗水與鋸屑齊飛，臟手共黑鐵一色。高效的合作同樣給熱火朝天的勞動場景增色不少，你幫我劃線定位，我?guī)湍闱懈罴庸?，笑容飛揚在汗水肆虐的臉龐。

雨水漣漣。金工“匠師”們斗志依舊，士氣高昂。攻絲、套絲，全神貫注，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。在精確的定位后，眼看著光亮的螺紋一圈又一圈上升，心中的喜悅與自豪也一點又一點蓬勃。倒邊、倒角，初露鋒芒，熠熠閃光。大銼刀加工，小銼刀修整，砂紙打磨，每個人都在追求卓越，精益求精。

進(jìn)入到最后的打磨拋光環(huán)節(jié)，辛苦了兩天的同學(xué)們更是加倍努力，盡一切可能讓自己的作品閃亮最耀眼的銀光。“沙沙沙沙”的砂紙打磨聲不絕于耳，每一處裂紋都要被磨平，每一根劃痕都不能存在，每一個榔頭都若刀刃新發(fā)于硎，主人提之起舞，躊躇滿志。

是金工，讓我們體驗勞動快感；是金工，讓我們感悟工匠精神；是金工，讓我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭拼搏！

雨過天晴。吾志所向，一往無前！

                                                        高一1班   王鎧

路上春色正好   天上太陽正晴

中午，太陽正掛，一群充滿青春朝氣的身影在向市少年宮進(jìn)發(fā)。這一路正如三天的學(xué)習(xí)之旅一般，疲倦與風(fēng)景交織。

“尺寸之間，氣象萬千”，說的便是篆刻。在一塊2.5×2.5的石頭上篆刻，并非易事。所謂篆刻，就是先篆再刻，篆是打底，刻即雕刻。

首先，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，熟悉了刀法“沖刀”和“切刀”，初步雕刻了一些簡單的線條與圖形。接著，我們或創(chuàng)作或臨摹了肖像刻。同學(xué)們大膽創(chuàng)新，作品個性鮮明。最后，我們刻了文字印。從確定內(nèi)容，尋找素材再到排版設(shè)計，過程繁瑣復(fù)雜，可同學(xué)們都興致勃勃，前所未有地認(rèn)真。沖刀聲混雜著交流聲，眼神中刻滿了專注，那一個個低著頭的身影，組成了最美的風(fēng)景線。一坐就是半天，仿佛時光也悄悄，不愿打斷這份寧靜的美好。

最后一天，每個人都將自己的作品印在一起。那印印泥時無比的用力，包含著的是一次次的嘗試，一次次的摸索，匯聚著的是手臂的酸痛，容納的是一顆避了紛繁世界細(xì)致認(rèn)真的工匠之心。每個人由衷的笑容就是努力最好的結(jié)果。

我們用三天體會了“小”“細(xì)”，這也是我們現(xiàn)在最缺少的。將細(xì)節(jié)做到極致，你就是成功的。希望同學(xué)們能帶著這種精神繼續(xù)奔跑。

路上春色正好，天上太陽正晴！

高一7班   翟力嬌

工匠精神

五月是個勞動月，剛剛結(jié)束了為期兩天半的勞技課，驀然回首收獲頗多。

我是木工班的一員，可我和多數(shù)同學(xué)不一樣的是，我并非是自愿選擇這項課程，記得當(dāng)初因為有事耽誤不得不面對報名表上僅剩的一兩個選項，感到深深的無奈。不過，很快我就掃清了自己的不情愿。這歸功于一個小小的孔明鎖。各式各樣的鎖是我從小的玩具，瞬間給我?guī)砹擞H切感。鋸木料、打磨、組裝，看著簡單的操作卻著實讓我費了不少勁兒。

打磨是個大工程，可我卻因手酸偷懶，只磨了個大概，沒有精準(zhǔn)地卡到線上。本以為沒什么影響，可到組裝時，問題就來找我了。面對著明顯小了一圈的孔，最后一根木條根本插不進(jìn)去，迫不得已只好全部拆掉重新打磨，耗費了更多時間。

哪怕一件小作品都蘊藏著精雕細(xì)琢的道理和方法，一丁點兒小偏差都能導(dǎo)致最終的失敗，這體現(xiàn)的就是工匠精神吧。

                                高一8班   張怡恬

有趣的剪紙

剪紙是一項極富中國特色的民間藝術(shù)，圖案形式多樣，剪法變幻多端，成品精妙神奇。對于大部分同學(xué)來說，從幼兒園開始便多多少少接觸過剪紙。此次能夠參與正規(guī)的剪紙課程，大家都感到很興奮。

一聽完老師簡單的講解，大家便迫不及待地開始動手實踐。首先按照書上的指示折疊彩紙，然后動筆繪下心儀的圖案，最后便是愉快的剪切時間。我個人最喜歡這最后一步。拿起剪刀時，總感到自己是胸有成竹的大夫，即將化腐朽為神奇，使普普通通的紙片幻化成繽紛美麗的作品。正所謂“恢恢乎其余游刃而有余地也”， 刀片與紙張干脆利落地接觸，一時間教室里“沙沙”作響，雖不至于合乎音律，卻也是十分悅耳。

一旦專心于這種精密細(xì)致的活計，人總是容易忽略時間，忽略溫度，到達(dá)一定程度上的忘我。低頭作業(yè)了一陣，我感到有些脖子酸疼，抬頭一看，便被同學(xué)們那投入的，專注的神情所觸動。果然，學(xué)習(xí)都是相通的，要想熟練掌握一門學(xué)科或是一門技藝，都需要這般高度集中的精神力。而這種精神力的來源，一定是這門學(xué)科或是這門技藝具有令人著迷的魅力。這種魅力，配合上人類追求美以及對萬事萬物充滿好奇的天性，使得人類文明生生不息地發(fā)展下去。

教室里，同學(xué)們不時取過五顏六色的彩紙，歡樂地進(jìn)行著藝術(shù)創(chuàng)作。剪紙真是一門有趣而動人的技藝，它總讓人回想起最原始的快樂，激發(fā)人創(chuàng)造美的沖動。

高一11班   楊玥、

（姜文潔  供稿）