考試過后，應(yīng)該思考些什么？或許并不只有分?jǐn)?shù)那么簡單。如何遵循教育規(guī)律，提升教育的品質(zhì)，是每一個教育工作者應(yīng)該深入思考的問題。5月17日下午，我校全體教師齊聚行政樓五樓報告廳，探討各年級在考試過后的教與學(xué)的問題。會議由俞群祥副校長主講。

    他首先肯定了一中高三取得的可喜成績，同時提出在考試過后，思考和分析得失至關(guān)重要。俞校長強(qiáng)調(diào)了關(guān)于考試命題的重要性，他提醒教師切忌走入“挖坑”式的思維胡同，少一點套路，讓學(xué)生遠(yuǎn)離應(yīng)試技巧訓(xùn)練，真誠擁抱知識。

俞校長強(qiáng)調(diào)：作為教師，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)極其重要，教師需要明了學(xué)科核心素養(yǎng)要求及目標(biāo)，結(jié)合我校近來的四大舉措：學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)整、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、選科預(yù)演彩排、分層走班嘗試，分析了我校在教學(xué)研究中的思考。俞校長希望：未來，常州一中將加強(qiáng)研究，發(fā)揮團(tuán)隊力量，在保證教師素質(zhì)的前提下，提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生真正會學(xué)，達(dá)到真正的有效教學(xué)。

                             （張蓉/文）