軍訓(xùn)已經(jīng)三天了，這也是我第三次參加軍訓(xùn)，前兩次分別是高一和大一，以新生的身份參加訓(xùn)練，這次是作為班主任全程陪訓(xùn)。

正如60后、70后總是吐槽80后、90后“一代不如一代”一樣，我最初對(duì)6班軍訓(xùn)學(xué)員的表現(xiàn)也不滿意，比如整隊(duì)速度慢，隊(duì)伍不齊，動(dòng)作做不標(biāo)準(zhǔn)，在隊(duì)伍中做小動(dòng)作等，而這幾天又都是陰天，明顯降低了軍訓(xùn)的艱苦程度。

我就這樣一直盯著、跟著、觀察著他們，忽然我意識(shí)到，我不能以閱兵式上軍人的形象預(yù)設(shè)來評(píng)判學(xué)生，他們從未接受過軍事訓(xùn)練，也未達(dá)到入伍的年齡，在生理、心理上都是稚嫩的，我甚至有理由相信：那些剛?cè)胛榈男卤?，也可能犯這樣那樣的錯(cuò)誤，他們并非天生就是一名軍人。何況我眼前的學(xué)生，不管我愿不愿意承認(rèn)，他們都還只是一個(gè)孩子。

  

于是我開始理解并接受每個(gè)學(xué)生個(gè)體之間存在的差異，把每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練態(tài)度和進(jìn)步程度作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)角度來看，軍訓(xùn)與學(xué)校的學(xué)習(xí)是共通的，這也是軍訓(xùn)的意義所在。

幾天下來，6班的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了軍訓(xùn)生活，他們漸漸認(rèn)識(shí)到：6班是一個(gè)集體，自己是6班的一份子。訓(xùn)練休息的間隙，學(xué)生們的笑容和笑聲開始代替沉默。

今天下午6班參加十公里野外拉練的學(xué)生，哪怕是臉色通紅、汗流浹背、腳底起泡，也沒有一個(gè)中途放棄。我想，他們終會(huì)明白，成長(zhǎng)就是克服一個(gè)又一個(gè)的困難，翻過一座又一座的高山。或許，他們已經(jīng)理解了這點(diǎn)。