電腦前專注的眼神、鍵盤上翻飛的手指、稿紙上躍動的筆尖，這就是通訊組的日常狀態(tài)。通訊組承擔了軍訓中所有對外宣傳工作和對內(nèi)的家長留言傳達工作。一中軍訓專題網(wǎng)站和手機家校通是我們的兩個主要戰(zhàn)斗平臺。通訊稿、每日綜述、典型事例、電子簡報及各類視頻的收集、整理、上傳……通訊室內(nèi)，十多臺電腦背后的是一張張專注的臉，緊張而忙碌的氣氛中鍵盤敲擊的清脆聲音與鼠標的點擊聲此起彼伏，一篇篇文質(zhì)兼美的文稿就誕生在這里。

由韋祥洪老師和趙越老師領(lǐng)導(dǎo)的通訊組自來到花山教育訓練基地便忙碌不已。奮戰(zhàn)在一線的通訊員包括10位南師大的實習老師和4位一中的青年教師，以及許多身體欠佳不能跟訓，但志愿加入通訊組，幫助我們打稿、拍攝的同學們。時間緊、任務(wù)重，每一個通訊員的身后都承擔著一個班級的對外宣傳任務(wù)，正是因為他們及時的報道工作，架起了軍營與家、校的橋梁，獲得了廣大師生、家長的好評。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，鮮花和掌聲應(yīng)該也獻給這樣一群可愛、可敬的幕后英雄們！

 

 

大家好，我是南京師范大學美術(shù)學院的朱奕凝。

今天是陪同一中高一新生軍訓的第三天了，是與可愛的高一（5）班同學見面的第五天。軍訓開始的第一天，天氣陰雨綿綿，但在各位老師、班主任的帶領(lǐng)下，參觀侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館時全體人員還是有條不紊、井然有序，每個人都懷著緬懷、敬畏之心回顧著這場歷史浩劫。進入花山國防園訓練要求紀律嚴明，這不僅是對學生，也是對老師的一種考驗。

初次以實習老師的身份參加軍訓，我既興奮又緊張還有些許憂慮，但與班級學生及班主任相處后，我的焦慮與緊張緩解了許多。作為這次軍訓的通訊員，任務(wù)雖然繁重，但對自己能力的提升大有裨益。很多事情我是第一次做，第一次處理，但我們通訊員們互相幫助，老師們領(lǐng)導(dǎo)們也給了我們大力的支持。第一次有這樣大家庭的感覺，很是感動！

這兩天的軍營初體驗讓我感受到常州一中真的是一所極優(yōu)秀的高中，學生禮貌、聽從指揮，學校管理一切從學生出發(fā)，井井有條、科學嚴謹，以保障每位學生軍訓好，生活好，學習好。在接下來的工作中，我會繼續(xù)努力，多學多問，為本次軍訓貢獻出自己的一份力。

（南師大實習生 朱奕凝）

 

 

很榮幸有機會陪同班主任一起陪伴新高一的學生，一起參與這次軍訓，見證他們的成長。訓練艱苦而無味，短短一個動作需很長時間才能做到完美。我看著孩子們漸漸汗流浹背，漸漸乏累無力，卻還是選擇堅持。這是一種勇氣，一種堅毅!可能是因為參觀完南京大屠殺遇難同胞紀念館之后，孩子們認識到了富國強軍的重擔落在了自己肩上，“東亞病夫”這四個字決不能叫出第二次！少年強則國強！

軍訓不僅僅是對學生的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時也可以提高學生的思想水平和團隊精神。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹要經(jīng)歷風雨后才能變成參天大樹。軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：“比鐵還硬，比鋼還強”。

（南師大實習生  房阿龍）

 

 

這是我是第一次正式的成為一名教師，我雖然不是2班的正式班主任，但是每天看著我的指導(dǎo)班主任和身邊的各位班主任，我感到作為一個教師尤其是班主任的責任之重。一個班52個孩子，每天的吃穿住行都要班主任老師的關(guān)注與關(guān)心；班主任老師要十分關(guān)注學生的健康狀況包括心理狀況；班主任老師要考慮學生的安全問題，甚至要考慮到每一個小細節(jié)……

通訊組的工作讓我有機會接觸到校信通平臺上的家長留言。平臺上的家長留言風格各異，有些家長語言優(yōu)美、辭藻精煉，有些熱情洋溢對孩子充滿信心，有些文字懇切樸實，但是無論是哪一種，無一不是家長發(fā)自內(nèi)心的話語，句句表達了對孩子的思念和鼓勵，字字都讓我深受感動。

我認為這世上能把兩種工作做好的人最偉大，一是教書育人，二是為人父母。

（南師大實習生  陳敏）

 

 

我是高一7班的實習班主任湯晨露。以前都是以學生的身份來參加軍訓，這次是以實習班主任的身份來參加軍訓，感覺很不一樣。從整理內(nèi)務(wù)到軍姿站姿敬禮跑步，這些我們在學生時代的時候都練習過，那個時候覺得很無聊很枯燥，擔心的是被子有沒有疊好。現(xiàn)在作為老師，更多的是關(guān)心學生有沒有哪里不舒服，內(nèi)務(wù)有沒有整理好，今天有沒有吃飽，睡的不好。從學生身份到老師身份的轉(zhuǎn)換，真的讓人學到不少。能夠體會到當初班主任對我們的一片苦心，也從側(cè)面更加深刻的理解了軍訓的意義。

看著同學們在一起成長，在一起努力的做好每一個動作，自己也好像成為了他們中的一員。跟他們在一起很開心，也很榮幸。

（南師大實習生  湯晨露）

 

 

轉(zhuǎn)眼軍訓已經(jīng)開始了兩天，在這兩天的軍訓中，我的身份從當初的接受軍訓的學生，變成了協(xié)助學生軍訓的班主任，在這兩天的軍訓生活中我感觸很深。

在這兩天的軍訓中，由于身份的轉(zhuǎn)變，我身上的職責也發(fā)生了變化。記得我們高中時候的軍訓，我們只需要負責日常的軍事訓練和內(nèi)務(wù)整理，覺得班主任很輕松。但是有的事情只有親身體會才知道。作為班主任，要負責班級所有學生的事情。隨班拍照，記錄下他們每一個精彩的瞬間，同時要到學生中間去，了解學生們遇到的問題。因為大部分的同學都是第一次住在集體宿舍，一開始有著更多的是新鮮感，也有的孩子會不適應(yīng)。

除此以外，我還要負責班級的宣傳工作，將學生們的照片和訓練視頻及時地傳遞給家長，當看到學生們的笑容和家長們的鼓勵，這些都是我們工作的動力。

通過這兩天的軍訓學到的是責任，要對學生和家長負責，學會了相處，和學生們更好地互相了解，為之后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

（南師大實習生  徐鵬偉）

 

為期一個禮拜的軍訓生活已經(jīng)開始，我們身為實習老師，雖然不用像那些學生一樣經(jīng)受艱苦的訓練，但是我們卻一直堅守在宣傳工作的第一線，時時關(guān)心著學生的訓練情況。

第一天剛來到訓練基地，當老師把宣傳任務(wù)布置給我們的時候，大家感到肩頭承擔的責任分量很重。每天不僅要完成軍訓小報的制作，還要撰寫各個班級的軍訓日志，以及負責照片、視頻、通訊稿的上傳等等，這么大的工作量超出了我的預(yù)期。第一天深夜，當我們終于完成任務(wù)，走在通往宿舍的路上，身體上的疲勞和困意不斷襲來。但是，當看到軍訓官網(wǎng)上的一篇篇報道以及學生的一張張笑臉，我的內(nèi)心感到無比自豪。

軍訓訓練至關(guān)重要，而軍訓宣傳工作也有著舉足輕重的地位，我很榮幸可以通過這幾天的另一種訓練，來磨煉自己的意志，提高自己的能力！堅持，加油！

（南師大實習生  史佳奇）

 

 

在陰雨連綿的秋天，我作為一名實習老師，跟隨著常州一中高一(10)班的同學們來到了花山國防園，開啟了為期7天的軍訓工作。
這兩天的軍訓工作給我的感觸頗深，首先是同伴之間的互幫互助。工作雜亂無章，枯燥乏味，即使不談幫助，實習老師之間的相互陪伴對于彼此也是一種別樣的安慰。其次是工作效率問題，工作再多只要掌握了一定的方法，利用合理的資源，就能在有限的時間里將工作完成得盡善盡美。最后就是師生之間的相互合作。雖然我做的是幕后工作，這仍離不開班主任李揚老師的全力相助，以及十班全體同學的配合，只有在此基礎(chǔ)上，我的工作才能順利進行。這兩天，我總結(jié)了工作經(jīng)驗，希望自己能再接再厲，有效率地完成接下來的軍訓工作。 

（南師大實習生  殷邵艷） 

                                                         

 

帶著不一樣的身份，重回軍訓生活，既熟悉，又陌生。熟悉的田野空氣，熟悉的操練口號，熟悉的生活作息，但唯獨不同的是此時的身份與心境。褪去浮躁與幼稚，我第一次以教師的角色站在操練場上，面對的是600多名學生與幾十位老師，說不緊張是不可能的。

來的第一天晚上，突如其來的一系列宣傳工作向我襲來，我甚至記不起所有要做的工作，內(nèi)心其實無措彷徨的。但是我知道這同樣是一次鍛煉自己、提升自我的機會，而且每一屆，每一位實習老師都能做到，我怎么能做不到？與所有老師一起配合工作在一間并不大，甚至有點悶熱的臨時辦公室，大家互相幫助，互相激勵，形成了良好的工作氛圍，這是我在學生時期所沒有體會的同事之誼。我想：也許再過一陣子，我可以做得更好，希望在一中這個大家庭里與老師們，同事們互相幫扶，相互促進！

                     （南師大實習生  張逸云）

 

 

距離上一次軍訓已經(jīng)兩年多過去了，如今在大四實習的兩個月中，我以實習老師的身份再次踏入為期一個星期的軍營生活。這次的心境與之前完全不同，作為實習老師，我知道我身上背負了責任感，我的角色不再是只需要管好自己的學生，而是需要在以身作則之外統(tǒng)籌兼顧各方面的老師，這也就意味著我們需要付出的更多。

這次的軍訓中，我們主要負責軍訓宣傳工作，將學生的軍訓趣事、心得體會、班級成就即時與家長分享。主要形式有軍訓簡報、班級日志、典型事例、每日綜述、征文等。還記得軍訓第一天的晚上，由于不熟悉每個工作的流程和制作方法，我們一直工作到近凌晨一點，身體雖然疲憊，但是只要想到做完這些東西，就可以將孩子們的軍訓生活呈現(xiàn)在思娃心切的家長們面前，心中自覺安慰許多，到最后近是愉快地結(jié)束了軍訓第一天的所有工作。在回宿舍的路上，眼皮沉重得可以躺下就立即睡著，心中卻是美滋滋的，老師成為牽起孩子和家長之間的聯(lián)系，也是很有成就感的。

相信在接下來的軍訓生活中，我會更加上手，如魚得水，看著家長在看到自己孩子后表達的興奮與感謝，看著班級的學生在軍訓中逐漸改變、穩(wěn)重成長，心中的自豪感油然而生。

（南師大實習生  蔡燁）

 

 

金秋九月我迎來了人生中的第三次軍訓。這次軍訓也成為了我作為學生和老師的一道分水嶺。

在這次軍訓中，雖然我的角色發(fā)生了改變，但是激動的心情依舊縈繞在我的心間。在這次跟訓中，我主要擔任了高一3班的通訊編輯工作。在第一天開展工作的時候，我們通訊組的負責老師認真地教導(dǎo)我們?nèi)绾伍_展各項工作，但是由于我是第一次做這項工作，總覺得自己有點兒手忙腳亂。當熟悉了各項工作的流程之后，在第二天的工作中便覺得輕松了許多。

每當看著班主任老師時不時傳來同學們的訓練照片，讀著學生家長們在留言板上為孩子們寫下的話語，總會情不自禁地任淚花濕潤了眼眶?？粗⒆觽冊谲娪柕倪^程中不斷地挑戰(zhàn)自我、突破自我，我就覺得自己的工作沒有白做。

雖然，通訊組的工作比較多，常常需要我們工作到很晚，但是，在這次軍訓中我自己也得到了歷練，對老師的工作也有了更深層次的理解。相信這次軍訓會對我未來工作的開展提供寶貴的經(jīng)驗與信心。燃燒吧，在這激情燃燒的歲月！

   （新入職教師  韋倩云）

 

 

我是來自南京師范大學教師教育學院漢語言文學師范專業(yè)的大四學生。特別開心這次能夠回到母校一中實習，更開心的是能以另一種角度來再次感受軍訓。

在花山為期一周的軍訓期間，我擔任高一（1）班的通訊員，主要負責班級的宣傳工作，包括班級簡報制作、編輯整理學生的軍訓隨感、照片上傳等，雖然忙碌，但倍感充實。我更感謝軍訓給我這樣一個與學生近距離接觸的機會：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”。剛步入高中階段的學生們個個充滿了朝氣與活力，也讓我感受到了他們身上特有的魅力。看著他們，也仿佛看到了六年前的自己。但以實習老師的角度來說，我更愿意以朋友的身份去走進他們，在與他們的溝通中，了解他們的想法，認識到每一位學生的特點。

總之，這次軍訓讓我收獲頗豐，感受了軍訓帶來的熱情與激揚，更走近了“教師”這一行業(yè)、再次走進學生的世界。

（南師大實習生  黃瑩茹）

 

 

以往，無論是在高中還是在大學，我從來都是在軍訓中“浴血奮戰(zhàn)”的人。而在本次軍訓中，我擔任了高一（8）班的副班主任工作。每天在校園網(wǎng)上刊登10篇以上稿件、制作圖文并茂的班級簡報、整理匯總家長的留言、撰寫班級日志、搜集軍訓生活中感人的典型事例、定時定點值班是我的職責。除此之外，我也協(xié)助奚老師承擔了班主任的部分工作：拍攝學生軍訓時的精彩瞬間、監(jiān)督學生訓練、注意觀察學生是否出現(xiàn)不適等等。我害怕工作到深夜，但依然在軍訓第一天就奮戰(zhàn)到凌晨一點；我畏懼11公里的拉練，卻還是愿意陪伴學生一步步走過那段必經(jīng)之路。

七天，來時內(nèi)心忐忑又不安，如今依依不舍反珍惜。學生在軍訓中體驗生活、磨煉意志，而我也在軍訓中鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，在互助互愛的通訊組進一步增強了時間觀念，提升了團結(jié)協(xié)作能力。

 （新入職教師  劉暢）

 

 

第二次擔任軍訓的通訊工作，辦公的地點變了，合作的同事變了，但不變的是軍營的嚴肅莊重，孩子們的刻苦堅持，教官們的敬業(yè)愛崗，老師們的關(guān)心體貼。通訊工作作為架起軍營和家長之間唯一的橋梁，受到了來自多方的關(guān)注，我們總是從早跟蹤記錄到晚，用鏡頭記錄學生們點滴的成長進步，挖掘細微卻閃光的感人事跡。即使整個軍營都已進入沉睡中，通訊室的燈光總是亮到深夜，沒有過多的交流，一位位通訊員依然奮戰(zhàn)在電腦前，總結(jié)著班級一天的精彩事跡，制作精美的小報，整理著家長飽含關(guān)切與期盼的留言。累，卻快樂著，和通訊組的戰(zhàn)友們一起奮戰(zhàn)到凌晨，和孩子們一起揮汗于營地。在號角聲中醒來，在蟲鳴聲中睡去。汗水與淚水，鮮花與掌聲，無論滄海桑田，這段經(jīng)歷永遠不會被遺忘。

 （新入職教師  沈菲）

 

 

第一年加入軍訓通訊組便被委以重任，我受寵若驚，也感受到了肩上沉甸甸的擔子。韋老師是我的直接領(lǐng)導(dǎo)，由他給我派遣任務(wù)。我消化完所有工作內(nèi)容后，再進行各項任務(wù)的分配、分解，下放給各班對應(yīng)的通訊員。監(jiān)控進度、審核及修改他們上交的稿件，進行人員調(diào)度是我主要的工作。通訊員工作的艱巨與繁忙，是我之前沒有料想到的。我們需要肩負起每天的宣傳、推廣工作，隨時要收集、整理全體師生的隨感和現(xiàn)場的照片，并將其用小報、文字稿等形式呈現(xiàn)出來，為的是讓家長們及時了解孩子的最新動態(tài)，也讓孩子們在訓練間隙能通過家長留言的整理稿體會來自父母的關(guān)懷和叮囑。我們的工作任務(wù)雖然繁重，工作時間不分晝夜，但想到我們的工作價值，忽覺所有的這一切都是值得的。

 （新入職教師 毛燕靚）