平凡的教育崗位上，有一群“最美”的身影……

她們，熱愛教育，不斷探索，只為給學生最好的課堂；

她們，勤勞智慧，堅定執(zhí)著，只為給學生最暖的關懷……

季札故里，梅香延陵，有一群美麗的知識女性，在三尺講臺上傳播知識，在教育育人中彰顯價值。課堂上，她們是最好的老師；生活中，她們是最好的朋友。常州市第一中學政治教研組的8名巾幗，詮釋新時代女性“平凡中的偉大”。

【巾幗風采】

倪鶯，1997年參加工作，2001年起擔任政治教研組長。教學工作認真勤奮，踏實刻苦。所帶學生唐瀅，姚爽，潘明聰，張穎等高考獲得大市或市區(qū)狀元。2010年在省政治教師培訓會議上作公開課展示；2010年應邀參加安徽省國培計劃作政治活動課設計的專題講座，2014年應南京教研室之邀為南京老師作小高考專題講座。

擔任班主任工作19年，所帶班級曾獲得市優(yōu)秀班級榮譽，多次獲得校優(yōu)秀班級。2012年成立校級倪鶯班主任工作室，帶領青年教師共同探索，提供成長平臺。2015年應邀在省常中作班主任管理專題講座。2016年成立常州市倪鶯名師工作室，專題研究《基于生活教育理論的班主任實踐研究》，輻射全市。2017年在常州、金壇、宿遷做班主任專題講座。2016年省級課題《基于葉圣陶人本德育思想的高中班主任育人策略研究 》獲得立項。

工作二十年來，不論教學工作還是班主任工作，從來不敢有絲毫懈怠。教研組長的工作致力于營造組內(nèi)的團結和諧向上的良好氛圍，班級工作營造刻苦勤奮專注耐挫的學風。

趙科，2000年參加工作，常州市第一中學學生處副主任。連續(xù)八年擔任高三教學和文科班班主任。個人教學基本功扎實，在常州市高中政治學科優(yōu)質(zhì)課評比中獲得大市一等獎，并向北京市朝陽區(qū)和江蘇省政治教師開設示范課。教學上輕負高效，所帶班級高考成績相當優(yōu)異，均列全市前茅，課堂教學深受學生和專家好評。連續(xù)多年獲得校“年度魅力人物”、“王牌教師”、“最受歡迎的教師”、“模范班主任”、“優(yōu)秀黨員示范崗”等榮譽稱號。用愛心、責任心幫助每個孩子獲得成長，所帶班級高考成績優(yōu)秀，學生中多人被北大、香港中文大學、人大等著名高校錄取。

近年來在學生研究性學習指導，學生社團指導上潛心鉆研。2017年指導學生模擬政協(xié)社團走上國賽舞臺，獲得最佳提案獎、最佳展示獎等多個團體、個人獎項，本人也被評為全國模擬政協(xié)優(yōu)秀指導老師。

2011年開始擔任學生處副主任，具有較強的教育引導與組織管理協(xié)調(diào)能力，能結合工作崗位和學生實際，創(chuàng)造性地開展德育工作，在德育管理、德育實踐活動、學科滲透、心理健康教育、德育隊伍建設等方面取得突出成績，德育工作獲得學校、家長、學生和社會的好評，2016年被評為常州市德育先進工作者。

史秋玲,高一政治備課組組長。2015年獲得市區(qū)政治評優(yōu)課二等獎；三篇論文在師陶杯或五四杯上獲獎；論文《小高考考點用好，課堂受益》市政治教育學年會二等獎，《學習星巴克，翻轉(zhuǎn)出政治課的精彩》發(fā)表于《課程與教學》；《高中思想政治課的生活價值》發(fā)表于《教育教學論壇》；主持的省教育科學“十三五”陶行知教育思想研究專項課題：《基于“教是為了不教”教育思想的高中政治校本課程的建構研究----以常州市第一中學政治校本課程為例》通過立項。

孫雪，高二政治備課組組長。在教學方面：1、多次受常州市教科院的委托在全市高三政治教學研討會上做高考試題分析及備考策略專題講座；2、多次開設市級公開課、校際聯(lián)合教研公開課、校對外公開課，獲得一致好評；3、參加常州市區(qū)高中政治教師基本競賽獲一等獎； 4、連續(xù)多年擔任高三畢業(yè)班的政治教學和高二小高考班的政治教學工作，同時擔任相應年級的備課組長工作，教學成績優(yōu)秀。2016年執(zhí)教的高二12班小高考政治A級率100%，全校唯一；2017年執(zhí)教的高三10班高考政治A級率100%，全校唯一。執(zhí)教班級學生民主測評優(yōu)秀率為100%。5、獲常州市第一中學教師節(jié)表彰最高綜合榮譽“先進教育工作者”榮譽稱號，連續(xù)多年獲常州市第一中學“增效減負模范教師”、校“王牌教師”、校“優(yōu)秀班主任”、“師傅結對優(yōu)秀師傅”等榮譽稱號。

班主任工作方面：1、近5年來所帶班級每學期均被評為校“先進班級”。因班主任工作成績顯著，多次獲評“校優(yōu)秀班主任”、“班主任黨員示范崗”等榮譽稱號。3、所帶班級班風正、學風濃。2017屆高三10班被常州市教育局授予“五四紅旗團支部”榮譽稱號。高考取得了本一上線率100%的優(yōu)秀成績，劉自勵同學、霍新悅同學更是以405分和402分的高分位列常州文科大市第一和大市第三。張抒言同學以339的高分位列藝術類考生文化成績常州大市第一。

教科研方面：1、積極參加各級各類教研活動，參加“江蘇省政治學科骨干教師培訓”活動，獲“優(yōu)秀學員”稱號。2、認真撰寫教育教學論文。獨立撰寫的論文《有效政治課的兩個要素》發(fā)表在市級刊物；《思想政治課教學的幾點思考》、《淺談積極心理學在思想政治教學中的應用》、《基于學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的思想政治課教學》、《評價——優(yōu)化教學設計的一面鏡子》、《讓自主學習成為一種習慣 ——學生自主學習習慣的培養(yǎng)舉隅》等5篇論文發(fā)表在省級刊物。3、積極參與學校省級課題《基于學校課程統(tǒng)整性的學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)》研究，并撰寫相應的研究報告。積極參加學校“卓越教師培養(yǎng)計劃”，促進自身不斷發(fā)展。

指導青年教師方面：擔任賈禮娜老師的教學指導工作；擔任韓濤、唐荷香、薛志娟、白玉老師的班主任指導工作，能起到師傅的模范帶頭作用，在教學、班主任等方面傾心指導。

房文妲，十二年的班主任工作效果顯著，所帶班級班風好，學風正，學生全面發(fā)展，團結友愛。本人多次獲得校優(yōu)秀班主任以及次校級最佳合作獎；所帶班級多次獲校級文明班級，校級先進班級深受學生、家長及社會好評。    

教學中，認真貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學生，面向?qū)W生的各個方面，全面提高學生的素質(zhì)。嚴謹務實，堅持教學“六認真”。訂閱大量教學刊物，學習、體會新的教學理念并用來指導教學工作，不斷更新教學手段，能熟練運用多媒體、網(wǎng)絡等進行教學。以人為本，以學生為主體，與學生建立平等民主的新型師生關系，能根據(jù)學生實際，采用靈活多變的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮他們的主動性，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。曾獲常州市“教學能手” “教壇新秀”，開設市級公開課5節(jié)，市評優(yōu)課一等獎，市微課一等獎，受邀新北區(qū)教研室講學一次，開設高中八校聯(lián)合教研公開課，校級對外公開課多次，均獲得校內(nèi)外老師的一致好評。實行“主體參與型”教學模式，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，平等討論。為了真正在教學中體現(xiàn)學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境和舞臺，使用不同的方式，讓學生輕松愉快地學習政治，提高學習的興趣和能力。具有先進的教學理念和較強的教學能力，嚴格按學校規(guī)定布置作業(yè)，對于收上來的作業(yè)認真批改，精心評講，對于不同的學生有不同的要求，讓有能力的學生吃的飽，能力稍弱的學生有的吃。通過自己在教學和班主任工作上的努力，所帶的班級從3+2的全局來看，很好的保證了“3”，而且決不讓“2”拖后腿，并在連續(xù)幾屆高考中取得了同類班級達線率較好的好成績。

教科研方面教研教改，且行且收獲。2013年3月《政治課堂要講究留白藝術》發(fā)表《常州教師教育》；2015年5月《從“傳道者”到“演員”再到“主持人”》發(fā)表《作文成功之路》；2015年12月《高中政治教學中的辯論式教學實踐》發(fā)表《高考》；2016年7月《基于政治學科核心素養(yǎng)的課堂研究》發(fā)表《作文成功之路》；2016年8月《大數(shù)據(jù)教育資源背景下的政治學科教學的高效性》發(fā)表《作文成功之路》；2016年12月《也談學生公共參與意識的培養(yǎng)——以鄉(xiāng)土化教學資源利用為例》常州市教育學會政治年會二等獎；2016年10月《利用“翻轉(zhuǎn)課堂”培養(yǎng)問題意識》發(fā)表《教學考試》；2015年——2016年《基于學生需求的高中思想政治課教學方式研究》校級課題主持人；參加省級課題《把學習的主動權還給學生》研究，開設研究課《國家的宏觀調(diào)控》。

吳晨華，女，2009年參加工作。工作期間，認真刻苦，努力鉆研，潛心思考。教學方面，多年擔任小高考教學工作，成績優(yōu)異。善于研究，熱愛閱讀，積極開發(fā)校本課程《時事瞭望臺》、《鏡頭下的生活》，在教給學生知識的同時，更進一步提升了學生理性思考的能力，課程深受學生歡迎。教科研方面，《讓課堂因提問而精彩》獲得2012年常州市年會論文三等獎，《試談政治教學中案例的選取與應用》獲得2013年五四杯三等獎，《學習星巴克，翻轉(zhuǎn)出政治課的精彩》發(fā)表在2015年《課程與教學》，《王陽明思想對當代教育的啟示》發(fā)表在2015年《終身教育》第三期，《課堂提問整體性設計的實踐和思考》獲得2016年常州市年會論文一等獎和師江蘇省陶杯論文一等獎，《設計美妙的引力波，捕捉課堂的心跳》發(fā)表于《中學政治教學參考》2017年第8期。

周卓行，心理學科教師。工作近五年來，本著以人為本的教育理念，致力于做好一名心理學教師，為學生提供陽光的課堂和溫暖的咨詢室。在工作中，善于研究，積極為師生服務，并注重思考和總結。兩篇論文發(fā)表于《江蘇教育》；獲2016年五四杯論文一等獎、三等獎格一篇；2012年心理學年會論文一等獎、二等獎；2015年心理學年會論文二等獎；2016年心理學年會論文二等獎。開設國家級公開課1節(jié)，市級公開課2節(jié)，區(qū)級公開課2節(jié)，起到了示范引領作用。曾獲得多項綜合榮譽：常州市學校生命教育校本課程優(yōu)秀教案一等獎；常州市中小學教師經(jīng)典誦讀比賽特等獎；指導學生研究性學習獲常州市三等獎；指導學生獲常州市公民教育實踐活動二等獎；常州市第一中學教科研工作先進教師；常州市第一中學教學能手。此外，積極參加各類社會公益活動，擔任多種社會兼職：江蘇省教師培訓中心輔導員；被聘為教育局關工委講師團講師、常州市未成年人成長指導中心心理咨詢師、常州晚報教育名師團名師。

賈禮娜，南京師范大學研究生，2016年參加工作。作為一名年輕教師，能夠?qū)Ｗ⒀芯?，不斷提升自我實力?/span>主持的課題“基于葉圣陶教是為了不教理念引領下的高中政治類校本課程群開發(fā)研究”順利通過十三五課題的開題論證。撰寫論文《儒家“君子人格”對教學目標設計的啟示》發(fā)表在核心期刊《中學政治教學參考》2016年第11期，論文《“三綱領八條目”對構建思想政治課堂評價體系的啟示》在中政參舉辦的論文評比中獲一等獎，論文《基于學習結果分類理論的學習過程的優(yōu)化》在江蘇省教科院舉辦的論文評比中獲二等獎，論文《道德問題是“辨析題”而非“判斷題”》在第十四屆江蘇省五四杯論文評選中獲三等獎，《“君子人格”對于培養(yǎng)高中生公共素養(yǎng)的啟示》在常州市年會論文評選中獲三等獎。連續(xù)兩年跨頭帶高一和高二的政治教學任務，期間虛心學習，認真向各位前輩學習，細心備課，所帶班級兩年的小高考成績在同類班級中名列前茅，受到學生的一致好評，并在2017年獲得“教壇新秀”稱號。同時本人在青年教師基本功競賽中獲得過一等獎，開設的校際公開課也得到各位前輩的認可。工作第一年就擔任高一班主任，期間勤勤懇懇，認真工作，所帶班級班風良好，獲得“先進班級”和“優(yōu)秀住宿班”的稱號，得到了學生和家長的認可。