5月11日，我校高一學(xué)子在青少年活動中心的通用技術(shù)課程進(jìn)入到第二天。各門課程的學(xué)習(xí)都逐漸深入，同學(xué)們運用自己的思考和雙手實踐，創(chuàng)造出了屬于自己的優(yōu)秀作品。每個人都投身于自己的作品中，心無旁騖，專心致志。兩天的課程學(xué)習(xí)，同學(xué)們的手法、技術(shù)漸漸嫻熟，作品也逐漸進(jìn)入收尾階段。一個個成型的作品在大家手中誕生。兩天的痛苦或是快樂，汗水或是歡笑，無不化作無盡的自豪，融入勞動的結(jié)晶中。呂坤曾說：“大凡做一件事，就要當(dāng)一件事。若是茍且疏忽，定不成一事。”學(xué)習(xí)如此，生活也是如此。

兩天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們玩出了精彩，玩轉(zhuǎn)了創(chuàng)意，玩走了成見，短短兩天，收獲滿滿！

 

【學(xué)習(xí)感受】

由于設(shè)備的問題，我們今天需要重拍素材。加上了老師的指導(dǎo)，我們的拍攝變得更加順利了，增加了更多的局部特寫，同時利用了單反的手動調(diào)焦拍出了很多藝術(shù)效果。

今天的重點是后期剪輯。一直做前期工作，對后期沒什么經(jīng)驗，許久不操刀剪輯，當(dāng)眼前再次跳出熟悉的時間線時，心里還是有些小小的激動。看著自己辛辛苦苦搜集的素材一點一滴搜集的素材一幀一幀連起來變成視頻，成就感油然而生。最困難的當(dāng)然是踩著BGM的鼓點插素材，一點點節(jié)拍的隨意都會前功盡棄，一段四五秒的BGM可能要聽上十來遍才能找準(zhǔn)那個轉(zhuǎn)場的點。

經(jīng)過了兩天的奮斗，下午三點半，三個組都交出了自己的成品。老師還特別讓我作為導(dǎo)演介紹我們組的視頻思路，并讓第二組的導(dǎo)演評價我們的視頻。第二組的導(dǎo)演則用“每個方面都非常完美”來評價我們的成果，雖說我們表面不動聲色，其實內(nèi)心還是有些小得意的。

有人問我，兩天不去學(xué)一種自己不熟悉的技術(shù)不遺憾嗎？我覺得沒什么遺憾，我習(xí)慣了用相機記錄下點點滴滴的美好。或許我早已習(xí)慣站在鏡頭后，用另一種視角，觀察這世間的萬種美好。

最后，我想用我們視頻里的一段話結(jié)尾：“你會遇到色彩斑斕的人和事。你只需十年如一日沉淀，逐夢于碧海藍(lán)天。愿你有夢為馬，隨處可棲。”

高一（2）班  卞栩婧

 

今天“三模”的通用技術(shù)課，我們嘗試了用遙控手柄在電腦上進(jìn)行模擬飛行。開始時老師只是提了幾個注意點，并沒有過多的干涉，就讓我們親身實踐了。但可正謂是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在老師手下平穩(wěn)飛行的Yak-54，在我們手中就像是路邊的醉漢一樣暈暈乎乎的，在場景中沒鉆幾個圈就“機毀人亡”了。

練習(xí)的過程是枯燥而乏味的，飛機升空，要考慮的不僅是環(huán)境，更重要的是抬升、俯沖和偏轉(zhuǎn)的時機，因為只要一個不小心，就會擦到練習(xí)用圓環(huán)的邊緣，少則碰掉尾翼，多則飛機整個四分五裂。一次次的失敗令人煩躁，拇指已有了水泡，也得仍然繼續(xù)練習(xí)，即使最后沒有完成目標(biāo)，也不失為一次好的嘗試。

時間不覺已至下午，我們又開始了制作四旋翼飛行器的學(xué)習(xí)。這個相對前一日的模型制作，少了繁多的零部件，但對動手能力的要求比較高。由于芯片昂貴，必須小心翼翼。在經(jīng)過近半個小時的“鏖戰(zhàn)”后，終于可以試飛了，但飛機卻只是在離地幾厘米處浮空飛行，并沒有向上。我們反復(fù)檢查后，發(fā)現(xiàn)竟是電池電量不足，真是令人啼笑皆非。換了電池后，飛行器終于如我們所愿，順利飛升，真是極不容易。

兩天的通用技術(shù)課程最終落下了帷幕，通過這次課程，不僅增強了我的動手能力，更培養(yǎng)了我的團隊意識，令人感到由衷的感謝。

高一（2）班  潘藝敏

 

原以為鮮花已經(jīng)備好，不過是要“花前把酒插花枝”而已。其實沒有花前，也沒有酒。但是有親手做的紙花，有認(rèn)真的插花人，其樂勝似真花前把酒。
　　每一朵花都凝聚著同學(xué)們的心血，彩色的伸縮紙被裁下，比出合適的大小，剪刀在模板劃出的范圍里游走，飄落下綠色的葉片，純色的花瓣，白膠與各色的紙相映成趣。輕揉紙片彎出好看的弧度，慢接花瓣湊出別致的花朵，每一朵，都獨一無二，都絢爛甜蜜的動人心弦。
    而且紙花不像鮮花，不會凋零一去無蹤，而是安安靜靜地永遠(yuǎn)盛放?；ü嵌涫遣粫_的，但它總是要開的樣子，花看半開酒飲微醉，或許紙花就能達(dá)到這樣的境界。它的花期，不是變化多端的而是從你把它制作出來，到你遺忘丟棄它為止。這是可以人為控制的，而不像鮮花，無暇挽回，無力挽回。你看他們多用心啊，精心挑選喜歡的顏色，不厭其煩的展開無數(shù)彩色的紙卷，一次又一次在模板袋里翻找，拉開綠色的膠帶，小心謹(jǐn)慎地使用著鉗子，錐子……反復(fù)觀看視頻時的目不轉(zhuǎn)睛，研究教程時的嚴(yán)肅，偶爾帶著做錯步驟尷尬的一笑，粘貼花瓣的小心翼翼，制作花顎，花蕊，花苞的專注，投入，繞上最后一圈膠帶，成品時或莞爾或開懷大笑，都是比花還要燦爛的自然，美好。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

年少的花，年少的笑，年少的用心，或許就在這一時盛放如花。少年的快樂與自由，漾成一片花海，花不芬芳，心自芬芳?；ú挥馄?，人不負(fù)時。做著這么有趣又叫人喜歡的事，精疲力竭了也會微笑，困難重重也會斗志滿滿。了解插花歷史知識時默嘆，探尋新做法的新鮮，練習(xí)老套路的熟稔，與老師相視而笑的溫暖，合作做花的友誼，互幫互助的喜悅，流水線生產(chǎn)般的默契，想象收花人的笑容時不自覺上揚的嘴角，都值得與花一起，被時光善待，被好好珍藏。

                                                          高一6班  徐佳睿

 

今天是我們通用技術(shù)實踐的第二天。早晨還有些微涼，教室早已是亮堂堂的一片，大半同學(xué)已經(jīng)在座位上研究昨天未完成的音響了。

完成之后，老師又給每位同學(xué)發(fā)了一份心形閃爍循環(huán)燈的電子元件。在完成過難度系數(shù)最高的藍(lán)牙音響后，這個循環(huán)燈對于使用電烙鐵已經(jīng)有些熟練的我們來說，就是小菜一碟。在分清兩種色環(huán)電阻的規(guī)格、弄清發(fā)光二極管的正負(fù)極后，焊接工作便毫無阻礙地完成了。

在午休完之后，我們繼續(xù)進(jìn)行下午的任務(wù)：組裝家庭電路。當(dāng)我們面對零散的開關(guān)、燈座、插座后，一開始的我們對其還摸不著頭腦。后來，在老師的指導(dǎo)下，我們進(jìn)行了一個開關(guān)一個燈、兩個開關(guān)控制同一盞燈還有插座的連接，這使我們對于初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過的家庭電路、何處接火線、何處接零線有了更加深刻的印象。

快樂的時間總是過的很快，兩天的活動轉(zhuǎn)眼便過去了。在這期間，雖然我被燙到了好幾次，眼睛也因長時間盯著線路板而變得很酸，但看著我完成的作品之后，雖然看得出焊的還不是很好，我的心中還是充滿了成就感！

高一（4）班 高靜蔚

 

在少年宮第二天的學(xué)習(xí)，少了第一天的好奇與興奮，多了一份從容。看著無菌室里一排排整齊的操作箱，穿著白大褂，我仿佛化身為真正的研究員，不禁嚴(yán)肅起來。實驗中的每件物品都要經(jīng)過殺菌消毒，容不得半點馬虎；稱量幾毫克的藥品，幾毫升的溶液，不是“差不多”，而必須是“正正好”。

孔子曰：“食不厭精，膾不厭細(xì)。”嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在科學(xué)中，也體現(xiàn)在生活中。兩天的時間，僅僅是學(xué)習(xí)了組織培養(yǎng)的皮毛，卻讓我深深地感受到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

臨走前，回望這兩天穿過的大褂，走過的路，一點一滴涌上心頭。未來的路很長，我將帶著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，認(rèn)真走好每一步。

                                                          高一（1）班 胡昕怡

 

清晨，我提前半小時就到了教室，自以為很早，卻見教室里早已有三五位同學(xué)安靜地坐在座位上繡著昨天繡了一半的鞋墊。坐下、穿針、起針，我融入了他們，眾人無言，獨自享受清晨的自在。

今天課程需要制作的布貼畫，是建立在昨天所學(xué)十字繡技術(shù)基礎(chǔ)之上的。因為剛學(xué)完如何給極細(xì)的繡線打結(jié)，同學(xué)們很快就上手了。各色彩布或剪或裁，生動形象地變幻出樹木山石、飛鳥走獸、卡通人物；繡線細(xì)如發(fā)絲，穿梭游走于裝飾布邊緣，踏踏實實地把紋飾貼在背景布上；繡花針?biāo)坪踔挥惺掷C針的一半粗細(xì)，在大家手中上下翻飛。

一人只發(fā)一種裝飾布，但每個人的成品都是五顏六色，布貼畫學(xué)習(xí)中，老師強調(diào)教育著資源共享；幾乎是課桌大小的背景布上，處處畫面充實有故事。布貼畫不僅是元素的堆砌，更需要各元素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，半天的學(xué)習(xí)鍛煉了大家的大局觀念；分發(fā)相同的材料，呈現(xiàn)出風(fēng)格迥異的作品，半天的自我發(fā)揮時間，充分體現(xiàn)著課程名“創(chuàng)意十字繡”中“創(chuàng)意”二字。

緊密細(xì)膩的針腳一針針走出，每一次拉緊繡線，心中都充斥著源自于棉布棉線的踏實感。起身完整地看自己半天來辛苦得來的作品，那被繡線縫緊的兩層布之間，滿滿藏得都是布藝時光的愜意。

高一（4）班 包晗

 

 

在少年宮學(xué)習(xí)金工課程的這兩天時間，不出意料的辛苦，出人意料的精彩。

首先，作為聞名遐邇，當(dāng)之無愧的“最辛苦學(xué)科”，我們金工心里苦，但是我們不說。每當(dāng)十字繡的同學(xué)穿針引線納著鞋底，茶藝的同學(xué)們詩情畫意細(xì)品茗香，此時偌大的樓層里只剩下金工在操作室里發(fā)出的刨、磨、鉆、鉗的“硬氣”之聲……聞“聲”而來的帶隊老師說，咱這兒像個大工廠。

做“咱們”金工，最需要的就是細(xì)心、耐心、專心這“三心”。雖說做的是粗活、累活，但其實做過才知道，這同樣是一門精細(xì)的學(xué)問。譬如讀游標(biāo)卡尺，必須在近乎于毫毛般纖細(xì)的距離之間，辨析精準(zhǔn)最接近基準(zhǔn)線的一條；再譬如“銼”這道工序，在進(jìn)行時，哪怕有一瞬稍稍分神，哪怕有一刀用力過猛或有所偏向，都會導(dǎo)致嚴(yán)重的劃痕，那意味著有又一次三十分鐘以上的精細(xì)打磨……

再說耐心，同樣以銼為例，當(dāng)我把自認(rèn)為已被打磨的完美無瑕的斜銼面給老師過目時，我們可愛的小李老師只把那直角尺往上一橫，我頓時感到臉疼。有句話說的好，每道縫隙都值得被珍藏，因為那是光亮照進(jìn)來的地方，可在一個金工的世界里，縫隙決不被允許，因為我們追求的不是藝術(shù)化，個性化，而是要求精細(xì)化，標(biāo)準(zhǔn)化。每個長度、角度早已既定，那么就達(dá)成它，不差一毫，不超一厘。在之后的時間里，我留心到可愛的小李老師從未對任何人的作品表示滿意，最多不過：“還可以”“差不多”，然后必附上比肯定多出數(shù)倍的加工建議。由此我才真正領(lǐng)略到所謂的“工匠精神”，原來是如此令人感到匪夷所思的追求完美。梁衡先生在《匠人與大師》一文中說：“大師是輝煌的里程碑，匠人是可貴的鋪路石；匠人利用經(jīng)驗做工，而大師卻能夠?qū)嵺`上升到理論層面，從而總結(jié)出對普世各行、萬物理論都具有指導(dǎo)意義的真理。”而我和“我們”，都只體驗了兩天工匠生活，充其量只能算個驚嘆于“工匠精神”的偉大的小小“精神”工匠，卻也希望今后的自己，可以冒充大師，在前行路上不斷提醒自己：嘿，不要忘了那段鐵屑飛揚，卻也金光閃閃的日子，要對每件事都努力努力努力再努力，就算成不了工匠，也要大刀斬棘，細(xì)雕青春啊……

                                                         高一（8）班  李逸青

 

一片樹葉落入水中，改變了水的味道。從此有了茶。

備具，潔具，賞茶，置茶，潤茶，沖泡，奉茶……眾多看上去繁瑣精細(xì)的動作，呈現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)雅的茶藝品鑒室中，在每位茶藝班同學(xué)的手上翻轉(zhuǎn)成畫。

從昨天剛?cè)雽W(xué)的稚嫩青澀，手忙腳亂，到今天的熟練自信，行云流水。一夕之間，我們好像迅速成長，正如新摘的還垂著雨露的茶葉，經(jīng)過重重工藝，終于得以進(jìn)入品茶人的杯中。

我自詡接觸茶藝不少。伯伯熱衷茶道，和教室里相似的茶具組合，家里也有好幾套。我在一旁耳濡目染，也笑稱自己為茶道愛好者了。

通過學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)原來我還是個“門外漢”。受家人的影響，我對茶抱有天生的親切感和敬意。茶道是一種修行，是真正沉浸你的心與靈魂的一場修行，疲乏的身體和浮躁的內(nèi)心在這個過程中回歸最初的軌道。

經(jīng)歷了兩天的學(xué)習(xí)后，我們迎來了驗收成果的測試——演示茉莉花茶的蓋碗泡法。盡管之前練習(xí)了許多次，演說詞，手法，動作都爛熟于心，我還是很緊張。在舒緩輕靈的背景音樂下，我逐漸放松了自己，說服自己回歸本心，回到最初的起點。

茶藝課程的最終測試，看似是結(jié)束，實際只是開始。結(jié)束語說完后，我抬頭看見了老師贊賞的目光。在將來，我會繼續(xù)保持我對茶藝的這份熱情和本心，進(jìn)一步地研習(xí)茶藝。

                                                         高一（7）班  方心鈳

 

 

我從來不知道“剪紙”可以玩出這么多的花樣。
　　今天是在少年宮學(xué)習(xí)通用技術(shù)的第二天，通過第一天的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了基本的技巧，熟悉了各種工具，而在今天，我要面對的是剪紙的各種變式。
　　上午是立體剪紙的制作。立體賀卡已經(jīng)不稀奇了，而你能動手自己制作嗎？我的答案是否定的。
　　看到指示圖的那刻，我就不知所措了，剪切線、峰折線、谷折線，鋪遍圖紙的各個角落，猶猶豫豫，一再確認(rèn)，才敢動手剪裁。剪刀的每個動作，都像定時炸彈中的紅藍(lán)線，牽動著我的心思。最后一剪刀結(jié)束，才如釋重負(fù)。襯上卡紙，立在桌面上，再將立體部分勾出，一束鮮花才有了形狀，鮮鮮亮亮地立在桌面上。沒等別人評價，自己先翻來覆去欣賞了幾遍，盡管免不了初學(xué)者的粗糙笨拙，可在我眼中已經(jīng)比禮品店中高高在上的精致賀卡親切可愛得多了。
　　之后就是不織布的剪裁了。初見老師捧進(jìn)教室的材料，大家都不淡定了：針線和布料怎么會和剪紙扯上關(guān)系呢？但又想到老師介紹過生活中的裝飾品、服飾都有剪紙的元素夾雜其中，便也不足為奇了。我們的任務(wù)是制作創(chuàng)意T恤和杯墊。思索片刻便動手實踐，以針線為筆，以布為紙，用剪刀描繪形狀，用膠水粘連精彩。埋頭苦干之后必有驚喜，一塊塊平凡無奇的不織布，和靈感邂逅，便有了動物、植物、人物。雜亂了桌面，豐富了作品，紙屑和布塊之間，藏著一個動物園；剪刀刻刀之下，壓著一盤惟妙惟肖的美食；針線盒背后，隱匿著一個小巧的家。
　　誰說剪紙藝術(shù)已然香消玉毀，那一處扶手的鏤空、那一片清新的剪裁，無一不是剪紙的延伸。又是誰說如今的學(xué)生只會讀書，你看那翻飛的雙手，穿梭的線條，細(xì)密的針腳，又比從前的孩子相差幾分呢？

高一（9）班  章鈺

 

今日是走近陶藝的第二天，這次感覺像是去看一位新朋友，熟悉而又陌生。

都說熟能生巧，今天上課老師又讓我們制作一個小陶藝——明朝圓椅。她先介紹了明式圓椅的特點——極簡、線條流暢，同時也給我們看了不少精美的圖片。我印象最深的便是玫瑰椅，原來是富貴人家的小姐的專屬椅，椅背的雕花真的很有少女感，大概一直以來女孩都有少女心吧。

遵循由上到下，由小到大的原則，先做凳板，取一大塊土，揉軟，用木搭子敲成厚度為0.5 厘米的泥板，在切成長10厘米，寬七厘米的長方形。這一步敲成泥板沒什么難度，一時教室中起砰砰的聲音，好像在剁餡料。切割時，我連切了好幾次，明明下刀時刀刃垂直，切出來卻是梯形，我們戲稱為巧克力。最后的解決方法是偏刀刃，手微微塑形。接下來做凳腿，牙條，工序大致相同。一邊做，老師一遍提醒，注意粘的時候一定要牢固，待十五分鐘后再翻過來。這時大家都是凝神屏氣，面色虔誠，生怕一不小心弄斷了腿。反復(fù)粘捏，好不容易做好了。

下一步，制作靠背，依舊是制作一塊泥板，制成寬三長七。而后，我用刻刀，小心地刻下一個“德”字，又雕鏤出一株蘭花，暗含醫(yī)者仁心之意。為了符合人體工學(xué)，椅背要成S型，并有向外延伸感，這一切都還算順利。下面就是見證奇跡的時刻到了，把凳子翻過來！盡管我小心翼翼，但連續(xù)兩次都“斷了腿”。這次我用力將腿與凳板捏緊，成功翻了過來！輕輕粘上靠背，再用長條做個扶手，接下來的工序十分順利，最后得到了老師不錯的評價，這是很大的鼓勵呀。

這一天很快結(jié)束了，最后老師給我們看了一個關(guān)于陶藝制作的視屏，老手藝工人面對陶藝，臉上只有專注與陶醉，當(dāng)我們研究陶藝時，臉上亦是這樣的神情，這是藝術(shù)對我們的熏陶，現(xiàn)在我才掌握了一點點皮毛，或許連皮毛也不算吧，但我真的很想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，在高二的通用技術(shù)課中，我還要繼續(xù)選擇陶藝。

                                      高一（7）班  唐奕

 

 

伴著微涼的晨風(fēng)，我們再次來到少年宮，繼續(xù)著昨天的3D打印課程。與昨天不同的是，今天完全是3D打印機的主場。

3D打印首先需要在電腦上用專門的軟件3DOne制作好模型，然后用另一個軟件進(jìn)行切片、設(shè)置代碼等操作。我們組在上午打印了一個漢諾比塔。它是源于印度一個古老傳說的益智玩具。等聽完老師的介紹后，我們組的技術(shù)人員便立即開始了模型的制作。

我主要負(fù)責(zé)打印這一塊。在打印的過程中我全程在旁邊觀察著打印機的工作。其實它的原理與3D打印筆一樣，也是先要加熱到很高的溫度把塑料絲熔化后再進(jìn)行打印。只是機器打出來的線條比我們手繪的更加均勻，也更容易打出立體的作品來。但缺點是機器的動作太快了，塑料還沒來得及凝固，以致于有些地方不是很平整。

于是這一天，我們都伴隨著機器工作的嗡嗡聲和塑料融化散發(fā)出的氣味，看著一件件虛擬的作品變成實體，驚喜之情溢于言表。

我們的小組作品是制作凱旋門，眼看著打印到一半機器突然停在了那里，我們手足無措，幸好老師及時趕來順利解決了問題。最后我們打印出的作品別致小巧，雖然不如正版凱旋門上那樣精致，但對我們來說也是一次很好的鍛煉。

美好的時光總是短暫的，為期兩天的通用技術(shù)課暫時要告一段落了，這兩天里我見識到了3D打印的強大魅力，同時也認(rèn)識了很多新朋友。這兩天中學(xué)到了很多很多更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識，雖然要與3D打印機暫時告別了，但我在這里學(xué)到的東西將會一直銘記于心。

高一（3）班  劉爽

（毛燕靚組稿）