這么多年班主任，不是為了得到誰的肯定。但是一旦得到了他們的肯定，內(nèi)心依然激動。我經(jīng)常會感激我的每一屆學(xué)生，因?yàn)闆]有他們，也許不能證明我這樣和藹的人可以成為優(yōu)秀班主任。我相信語言的力量，但從不相信語言暴力。我愿意和風(fēng)細(xì)雨的說，而不是狂風(fēng)暴雨的責(zé)罵。我希望每個(gè)學(xué)生都能獲得安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，我認(rèn)為這在每個(gè)孩子成長的路上很重要。我慶幸自己做了高中老師，而且還是一所學(xué)生素質(zhì)不錯的高中學(xué)校老師。如果這兩個(gè)條件中的一個(gè)不符合，我也許都不是現(xiàn)在的我。我堅(jiān)信美國作家喬治湯普森說的這句：如果不能用柔軟的話去說服對方，也就無法用嚴(yán)肅的話去征服任何人。

【格言】找到你熱愛的，值得的，這會讓你即使在悲寂的黑夜里潛行，也終會發(fā)出明耀的星光。

教育是愛的事業(yè)，愛是教育的前提。作為班主任，最自豪的事莫過于學(xué)生能夠不斷地成長和成功，并且能夠與你成為知心的朋友，而這恰恰取決于你對學(xué)生愛和理解的程度。

“教育孩子三年，是要對他們未來的三十年負(fù)責(zé)。”作為一名教育工作者，這句話一直深深感染著我，并時(shí)刻鞭策著我在教育工作中靜守初心、砥礪前行。

【格言】：去做一個(gè)積極的人，去愛一個(gè)積極的人。

給我印象深刻的是有這么一則寓言：井里的青蛙向往大海，請求大鱉帶它去看海。大鱉欣然同意。一蛙一鱉漂浮在海面上，樂趣無窮。過了一陣子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些餓了，卻怎么也找不到一只它可以吃的蟲子。青蛙想了想，對大鱉說：“大海的確很好，但以我的身體條件，不能適應(yīng)海里的生活。最要命的是，這里沒有我能吃的食物?？磥恚疫€是要回到我的井里去，那里才是我的樂土。”就是這樣，適合自己的才是最好的，適合學(xué)生的教育就是最好的教育。我們努力把別人的教育方法內(nèi)化為自己的，不斷提高自身的教育能力，使自己的教育行為具有鮮明的個(gè)性，我想這才是我們不斷學(xué)習(xí)的目的。

【格言】：教育應(yīng)從尊重生命開始，使人向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好。