為了進一步促進對議題式教學(xué)的探索研究，提升課堂教學(xué)有效性和學(xué)生的思維品質(zhì)，10月17日上午，我校吳晨華老師和來自江蘇省海安高級中學(xué)的李勤老師圍繞“在實踐中追求和發(fā)展真理”這個主題開設(shè)了同題異構(gòu)課，常州市區(qū)高一高二全體政治教師參加了此次研討活動。

相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思，兩位教師以過硬的專業(yè)水平和精湛的教學(xué)技藝給大家展示了議題式教學(xué)的魅力。吳晨華老師以“探索宇宙奧妙”為主題設(shè)計了如何理解真理的含義及其最基本屬性、人類對火星的探索體現(xiàn)了認識什么樣的特點兩個綜合探究問題，注重從問題引入思考，從現(xiàn)象引入本質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對于抽象概念的積極思考。李勤老師則通過“自主學(xué)習(xí)”引入新課，再圍繞“讓座”這個主題設(shè)計了三個探究活動來講解真理的含義、特點等相關(guān)學(xué)科知識，運動生活化的例子來引導(dǎo)學(xué)生由淺入深思考問題。

課后，兩位老師結(jié)合自己的課堂教學(xué)設(shè)計，從教學(xué)目標(biāo)的制定與落實以及課程建構(gòu)的期望與現(xiàn)實和在座的教師進行了分享，各抒己見、暢所欲言，發(fā)表了自己的收獲與困惑。之后，與會的聽課教師也對這兩節(jié)課進行了點評。

研討活動最后，常州市教科院朱志平院長作總結(jié)發(fā)言。針對教師們在教學(xué)中的難點，他首先解答了教師們關(guān)于“真理”的相關(guān)問題的困惑，引導(dǎo)教師真正深入理解知識體系，學(xué)會觸類旁通。其次，圍繞真理的形式、內(nèi)容對書本上的相關(guān)知識進行了必要的擴充。朱院長強調(diào)議題式教學(xué)的設(shè)計一定要貼近學(xué)生，讓學(xué)生有內(nèi)容可以討論，有認知沖突可以思考，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，在研討中實現(xiàn)深入地學(xué)習(xí)，提升思維的層次。

“有效課堂”的研究一直是教師的不懈追求，通過這樣的研討活動，有利于教師進一步思考如何進行傳統(tǒng)教學(xué)方式的變革，使課堂教學(xué)更生動、有效。