語文教研組有成員32名。目前擁有正高級教師（特級教師）1名，常州市學(xué)科帶頭人2人。2019年被列入“江蘇省普通高中語文學(xué)科教學(xué)研究基地”，得全省語文教學(xué)改革風(fēng)氣之先。老師們不斷增強(qiáng)發(fā)展內(nèi)驅(qū)，投身“三新”實施，集結(jié)成一支“思想素質(zhì)過硬、師德水平高尚、教學(xué)業(yè)務(wù)精深、人格健康和諧、善于學(xué)習(xí)反思”的高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的隊伍，被評為“常州市優(yōu)秀教研組”。

【名師領(lǐng)航】

陳寶祥，江蘇省語文特級教師，江蘇省中學(xué)語文教授級高級教師。曾榮獲江蘇省師德模范，市優(yōu)秀班主任，市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。榮獲三等功兩次，嘉獎多次。任教已36年，從事高三教學(xué)長達(dá)20年，擔(dān)任班主任工作18年。始終堅守“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”的育人原則，實踐“得天下英才而教育之”的人生價值。

【雁陣先鋒】

石瑛，中小學(xué)高級教師，語文組教研組長，黨員，教育碩士。長期躬耕于中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)，堅持教文育人，培根鑄魂，立德樹人，主張教育是對人的成全。榮獲“常州市優(yōu)秀工作者”“常州市師德模范”“常州市優(yōu)秀黨員”“常州市學(xué)科帶頭人”“常州市高級班主任”等稱號，獲得“全國綠色課堂青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎”“常州市班主任基本功比賽一等獎”。

李楊，中共黨員，2011年畢業(yè)于蘇州大學(xué)文學(xué)院，同年進(jìn)入常州市第一中學(xué)工作，現(xiàn)任常州市第一中學(xué)語文教研組副組長，常州市殷濤名師工作室成員。多次獲得常州市區(qū)高中語文教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，開設(shè)多節(jié)市級公開課，獲評常州市教壇新秀。參與主持的省級課題和市級課題研究已順利通過中期評估。所帶班級多次被評為“校先進(jìn)班級”，連續(xù)多年任高三，高考成績名列前茅。

張玲，中學(xué)高級教師，常州市第一中學(xué)教師發(fā)展處副主任。從教以來，始終以實際行動踐行陶行知先生的理念“捧著一顆愛心來，不帶半根草去”，懷著對教育事業(yè)的無限熱忱，立足崗位鑄魂育人。擔(dān)任高三畢業(yè)班教學(xué)工作9年，教學(xué)成績突出。曾獲常州市區(qū)語文教師基本功競賽一等獎，獲評常州市學(xué)科帶頭人稱號。在省級期刊發(fā)表論文16篇，主持參與6項省市級課題研究。

教育格言：愛是教育的源泉，沒有愛就沒有教育。

【功勛名師】

吳紅霞 ，1969年11月生，江蘇省常州市武進(jìn)人，中學(xué)高級教師，曾獲“常州市優(yōu)秀教育工作者”榮譽；勤勉耕耘于中學(xué)語文教學(xué)教育一線陣地，充分利用語文傳承文化、提升審美情趣、滋養(yǎng)心靈的特點，平時教學(xué)教育更注重語文探究的過程，力求達(dá)到“以人為本，以文為本，人文合一”的教育境界。

畢曉敏，中學(xué)高級語文教師，1993年入職，始終立足一中。2005年獲教育碩士學(xué)位，2006年獲常州市骨干教師稱號，2009年獲江蘇省高中語文課程改革先進(jìn)個人稱號，2018年獲“梅特勒-托利多教育獎”，2021年獲”拓邦-杰出人才獎助基金獎”。多年任教于高三年級和創(chuàng)新班，擔(dān)任教研組長備課組長若干年，數(shù)次獲教育部門年度考核優(yōu)秀。

周澄秋，常州市第一中學(xué)語文教師。她樂于奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。長期躬耕于高中語文教學(xué)事業(yè)，堅持教文育人，推動“快樂”學(xué)語文。尊重學(xué)生個性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，堅持賞識教育。從教二十八年，以實際行動詮釋了為人師表的真諦，深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和同事的好評。

韋祥洪，中學(xué)高級職稱教師。曾因所任高考班成績優(yōu)異獲校首屆“王牌教師”稱號，所帶班級曾獲市級“先進(jìn)集體”稱號。十五年深耕校內(nèi)外宣傳工作，獲多次表彰。多年擔(dān)任校園網(wǎng)和校報編輯，是80周年和90周年校慶主要撰稿人之一。多次榮獲?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。

丁瑛，1975年11月生，江蘇金壇人，常州一中語文教師，班主任。多年任教高三語文，熱愛班主任工作。教書育人，踏實勤勉。獲省二級心理咨詢師證書。三年來考核優(yōu)秀，校優(yōu)秀班主任，校優(yōu)秀師傅。

【學(xué)科骨干】

趙宜奇，畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，中共黨員?，F(xiàn)任教于江蘇省常州市第一中學(xué)，常年任教于高三，2019年獲“梅特勒——托利多教育獎”。參編《作文點點通》《狀元作文——高中生話題作文》（重慶出版社）等資料，主編《青少年應(yīng)該知道的文學(xué)知識》（云南大學(xué)出版社）。教書、讀書、藏書，有論文、散文、通訊等多篇發(fā)表于省市報刊雜志。

葉潔，碩士研究生，中學(xué)一級教師，常州市教學(xué)能手，獲江蘇省青年教師基本功大賽一等獎，多次開設(shè)市級、區(qū)級公開課，多次指導(dǎo)學(xué)生獲得“語文報杯”作文競賽決賽一等獎。擔(dān)任一個市級課題主持人，多個省級課題核心成員

朱禮金，華中師范大學(xué)碩士研究生，中共黨員，市一中語文教師。從事語文教育20年，多次承擔(dān)高三語文教學(xué)工作，曾擔(dān)任文科備課組長，多次輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽獲獎，多次獲國家一等獎，被評為校“增效減負(fù)模范教師”“優(yōu)秀教練” “優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀師傅”等。

教學(xué)理念：發(fā)現(xiàn)美傳遞美創(chuàng)造美，讓學(xué)生在美的教育中成長成人。  

袁光，男，1977年9月出生，安徽亳州人，碩士研究生，中教一級，多年擔(dān)任常州市第一中學(xué)班主任及高三教學(xué)工作，所帶高三畢業(yè)生成績顯著，多次被評為“行政嘉獎”，“優(yōu)秀黨員”。在教育教學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化及推廣應(yīng)用等方面有創(chuàng)造性的成果，參加2個課題，近年有多篇論文發(fā)表，積極思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探索最佳的教學(xué)方式。

陶琦，畢業(yè)于南京師范大學(xué)，中學(xué)高級教師，獲得常州市高中語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。在語文教學(xué)中，希望以平等的態(tài)度進(jìn)行師生對話，用愛心、耐心、責(zé)任心陪伴學(xué)生一起讀書、一起成長；努力在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的快樂，以成“靜水流深”之素養(yǎng)。

解長霞，女，1980年8月出生，安徽滁州人，碩士研究生，中教一級，擔(dān)任常州市第一中學(xué)語文教學(xué)和班主任工作，所帶高三畢業(yè)班成績較為突出，多次被評為合格嘉獎、優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教師和優(yōu)秀黨員等。在教育教學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化及推廣應(yīng)用等方面有一定成果，參加過2個課題，近年有多篇論文發(fā)表，被評為教科研先進(jìn)個人。積極思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的真問題，堅持語文教學(xué)常教常新的理念，努力探索最佳的語文教學(xué)方式。

張蕓，1983年生，江蘇常州人。躬耕教壇十余載春秋，始終以“每一個學(xué)生是一個學(xué)校”的理念篤學(xué)進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)。曾多次獲得校王牌教師，教科研先進(jìn)個人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀黨員，增效減負(fù)先進(jìn)個人等榮譽稱號。

顧鑫浩，常州市第一中學(xué)語文老師。從教10年，榮獲江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎。工作認(rèn)真，耐心細(xì)致，對待學(xué)生嚴(yán)格要求，教學(xué)上主張通過語文綜合實踐提升學(xué)生閱讀和寫作素養(yǎng)。參與教育部重點課題，主持一個省級課題，一個市級課題。有近10篇論文在省級和核心期刊發(fā)表。

張蓉，1988年9月生，江西新余人，東北師范大學(xué)碩士，常州市第一中學(xué)語文兼教育戲劇教師。堅持全人教育理念，充分尊重學(xué)生的發(fā)展成長特點，在語文教學(xué)中追求情境性、生活性，在戲劇教育中著重角色體驗式的教育。2020年獲得常州市基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設(shè)項目優(yōu)秀實踐案例一等獎。2021年獲得常州市教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎。

【學(xué)科新銳】

姚天一，安徽蕪湖人，中學(xué)語文教師，南京師范大學(xué)文學(xué)碩士。曾任《比較文學(xué)與世界文學(xué)論著精選》（中國社會科學(xué)出版社）副主編，曾獲江蘇省中小學(xué)教師古詩詞講解大賽一等獎。

毛燕靚，1992年3月生，江蘇常州人，畢業(yè)于南京師范大學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)，常州市第一中學(xué)語文教師。在教育教學(xué)工作中，堅持“以文養(yǎng)人，以德育人”，致力于培養(yǎng)有獨立思考能力，理性與溫度兼?zhèn)涞膶W(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類作文、朗誦比賽，成績斐然。積極研究課堂和教學(xué)，多篇論文獲得全省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文評比一、二等獎，公開課廣受好評。

王敏，1987年4月生，安徽桐城人，中共黨員，教育學(xué)碩士，畢業(yè)于江南大學(xué)教育學(xué)專業(yè)。2020年9月參加工作，工作認(rèn)真努力、兢兢業(yè)業(yè)；熱愛學(xué)習(xí)，不斷提升自己。2021年獲全國中學(xué)生科普科幻作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽稱號，獲?！皟?yōu)秀教練”“教科研工作先進(jìn)教師”榮譽稱號，撰寫的教育論文獲省級一等獎。教育信條是：得天下英才而教育之，實為人生之幸，當(dāng)盡心盡力，幫助每位學(xué)生成長，為黨、為國育才。

姜文潔，1990年9月生，碩士研究生。曾獲第十九屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文比賽寫作指導(dǎo)特等獎，第七屆全國中學(xué)生科普科幻作文大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號，江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文評比二等獎、三等獎各一次，校青年教師解題能力競賽、說課單項特等獎等。曾任《5年高考3年模擬》副主編，《2021高中古詩文72篇》主編。

教育格言：沒有自我教育就沒有真正的教育。

曾惠玲，1991年11月生，中學(xué)二級教師。躬耕于高中語文教學(xué)事業(yè)6年，始終保持對語文教學(xué)的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。堅信語文教學(xué)的光亮，源于我們對生命，對生活以及對語文真誠的愛與執(zhí)著的情。曾獲“優(yōu)秀班主任”、“教科研工作先進(jìn)教師”等榮譽稱號，曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生科普科幻作文大賽、常州市科幻作文大賽、常州市讀書征文比賽獲得國家級、市級獎項。

劉平平，1991年生，江西贛州人，南京師范大學(xué)文藝學(xué)碩士。始終將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，尊重學(xué)生，以身作則。帶領(lǐng)學(xué)生感受文字和語言的魅力，致力于培養(yǎng)學(xué)生“自由的意志和獨立的精神”。在省級期刊發(fā)表論文4篇。

徐淑嫻，1994出生，南通人。原來是一個普通初中語文老師，現(xiàn)在是一個普通高中語文老師。一直在學(xué)習(xí)的道路上。為人淡泊不明志，寧靜不致遠(yuǎn)，所求只有四字——問心無愧。

李敬敬，比較文學(xué)與世界文學(xué)研究生，多次開設(shè)公開課，發(fā)表多篇論文。

教育格言：如果不能堅持，我將看不到最后的風(fēng)景；如果不能堅持，我將否定自己曾做過的一切努力。

孔維琪，南京師范大學(xué)教育碩士，常州一中語文教師。曾于國家級學(xué)術(shù)期刊發(fā)表教育論文，參與編著高中語文新課標(biāo)任務(wù)群學(xué)習(xí)叢書之《信息時代的語文生活》，獲第22屆“語文報杯”全國中學(xué)生主題征文寫作指導(dǎo)特等獎。

吳穎菲，華東師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，碩士研究生。曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生科普科幻作文大賽、常州市科幻作文大賽獲得國家級、市級獎項。講課生動，幽默風(fēng)趣，寓教于樂。

楊政寧，畢業(yè)于南京師范大學(xué)古典文獻(xiàn)學(xué)。曾指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生科普科幻作文大賽、常州市科幻作文大賽獲得國家級、省市級獎項，并獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱號。曾獲江蘇省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究論文三等獎。作為一名年輕教師，較了解學(xué)生想法，能與學(xué)生一起開懷大笑。

馬思奇，1996年4月生，江蘇南京人，中共黨員，文學(xué)碩士。畢業(yè)于南京師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文字學(xué)專業(yè)，2021年9月參加工作，工作認(rèn)真踏實，積極進(jìn)取。近年發(fā)表多篇省級以上學(xué)術(shù)論文，并參加多次國內(nèi)學(xué)科學(xué)術(shù)會議，主持國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目一項。人生格言是：讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。

朱珮，1994年12月生，常州市正行中學(xué)語文教師。

教育格言：一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，用我的心喚醒另一顆心，點燃一個個關(guān)于青春的夢想。

顧文慧，一枚普通的語文教師，熱愛文學(xué)，熱愛教學(xué)。愿自己如樹木一般，向陽而生，不斷成長，也守護(hù)孩子們不斷成為更好的自己。

教育格言：教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備。