教育教學(xué)工作中，教育教學(xué)研究的價(jià)值和意義日益凸顯。教研過(guò)程是教師將教育教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，這有利于培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也是教師之間經(jīng)驗(yàn)交流的重要媒介。
針對(duì)學(xué)校教學(xué)案例征集活動(dòng)中出現(xiàn)的關(guān)于教學(xué)案例寫(xiě)作的種種問(wèn)題，1月20日下午，學(xué)校教研處邀請(qǐng)了殷濤校長(zhǎng)助理為我校青年教師作了素質(zhì)教育案例寫(xiě)作的專場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由教研處李主任主持。
殷校長(zhǎng)親切形象地以自己和女兒交往的兩個(gè)事例做引，引入“教學(xué)案例”的范疇定義，并結(jié)合具體的教學(xué)案例范文對(duì)案例寫(xiě)作的特點(diǎn)、一般要素、要求、意義等作了條分縷析的說(shuō)明。殷校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，案例的寫(xiě)作基于教育教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，教師要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極做出思考和應(yīng)對(duì)，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題解決過(guò)程中的新情況和新傾向，不斷加強(qiáng)自我反思，并行諸文字。
李主任強(qiáng)調(diào)，教學(xué)案例的寫(xiě)作要規(guī)范，要目的明確。除文筆外，更要注重教育思維創(chuàng)新，能發(fā)現(xiàn)典型的可供探究的教學(xué)案例。李主任激勵(lì)大家多關(guān)注教學(xué)過(guò)程，多思考，寫(xiě)出有價(jià)值有意義的教學(xué)文章，以教研促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
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