9月24日的《成長(zhǎng)導(dǎo)報(bào)》熱點(diǎn)聚焦欄目報(bào)道了我校特級(jí)教師李萬(wàn)龍：因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)。

作為特級(jí)教師當(dāng)中年輕的一員，李萬(wàn)龍老師始終堅(jiān)守著這樣一個(gè)信念：做學(xué)生眼中可以信賴的老師，家長(zhǎng)眼中認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，同事眼中寬宏隨和的老師，領(lǐng)導(dǎo)眼中獨(dú)當(dāng)一面的老師。李萬(wàn)龍老師是江蘇省首批教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，省特級(jí)教師，常州市首屆特級(jí)教師后備人才，市教育學(xué)會(huì)地理專業(yè)委員會(huì)理事，市教育學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)理事，市“831”工程第一層次培養(yǎng)對(duì)象。2001年被教育部表彰為全國(guó)優(yōu)秀教師，是江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)個(gè)人，江蘇省先進(jìn)科技教育工作者，常州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，先進(jìn)教務(wù)工作者稱號(hào)。近年來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文30多篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?0篇，其中兩次獲“五四杯”論文一等獎(jiǎng)，兩次獲“新世紀(jì)園丁”論文一等獎(jiǎng)，市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)等等。作為常州市地理名師工作室的領(lǐng)銜人之一，他承擔(dān)起了培養(yǎng)骨干教師的重任，為眾多地理教師的發(fā)展指明了方向。

附：《成長(zhǎng)導(dǎo)報(bào)》報(bào)道李萬(wàn)龍老師：因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)

李萬(wàn)龍：因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)

成才導(dǎo)報(bào)記者：繆志聰 于國(guó)寧

 

初見(jiàn)李萬(wàn)龍是在常州國(guó)防園，他一身戎裝，器宇軒昂。別看他人高馬大，虎虎生風(fēng)，可幾句談下來(lái)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他并非一介武夫，而是一個(gè)充滿人生智慧的標(biāo)準(zhǔn)的文人——講起話來(lái)?xiàng)l分縷析，充滿思辨，邏輯嚴(yán)密；同時(shí)又不失隨和輕松、詼諧幽默，渾身上下透出一股書(shū)卷氣。

    了解李萬(wàn)龍的人都說(shuō)，他是一個(gè)閑不住的人．終日忙忙碌碌，在學(xué)校雖然只是個(gè)中層，但他分管的事兒卻不少：科技教育、教科研、教師專業(yè)成長(zhǎng)、高一年級(jí)組等等。這不，高一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，他就帶著學(xué)生來(lái)軍訓(xùn)了。幾天下來(lái)，學(xué)生累倒了幾十個(gè)，有幾個(gè)病號(hào)還送到了醫(yī)院。碰到這些突發(fā)事件，李萬(wàn)龍跟著忙前忙后，眼睛都熬出了血絲。

    雖然事情多，工作忙，但李萬(wàn)龍從來(lái)不是一個(gè)只顧埋頭趕路的人。他有理想有追求，有個(gè)性有見(jiàn)地——不管每天忙到什么時(shí)候，他都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間留給自己：讀書(shū)．上網(wǎng)，寫(xiě)作，搞課題。李萬(wàn)龍說(shuō)：“我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命；也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過(guò)不斷的充電，去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，自己的專業(yè)也在發(fā)展。”

    有付出必有回報(bào)。李萬(wàn)龍所帶的班均分一直位居同類學(xué)校前列，他曾多次獲高三教學(xué)成果獎(jiǎng)就是明證。作為一名教師，他自己也在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步，近年來(lái)他在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文30多篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐慕?0篇，其中兩次獲省“五四杯”論文一等獎(jiǎng)，兩次獲省“新世紀(jì)園丁”論文一等獎(jiǎng)；他獲得過(guò)市基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)：他制作的網(wǎng)站兩獲全國(guó)教育主題網(wǎng)站展評(píng)一等獎(jiǎng)……

這么多年下來(lái)，每天李萬(wàn)龍都是晚上12點(diǎn)以后睡覺(jué)，早上5點(diǎn)鐘就爬起來(lái)了?？嗖豢?，確實(shí)苦!累不累．也確實(shí)累!但是李萬(wàn)龍說(shuō)，選擇這樣的生活方式自己心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔。“因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)夢(mèng)，就是成為一名特級(jí)教師。”李萬(wàn)龍說(shuō)，“特級(jí)教師是一個(gè)教師能獲得的最高榮譽(yù)，承載了同行和社會(huì)的認(rèn)同，它是我人生追求的目標(biāo)。”

其實(shí)，“特級(jí)”之夢(mèng)很早就在李萬(wàn)龍心中生根發(fā)芽了。1986年，李萬(wàn)龍從淮陰師范學(xué)院地理系畢業(yè)后，成為了蘇北某中學(xué)一名普通的青年教師。當(dāng)年該縣有一位老“特級(jí)”，這位老先生無(wú)論教學(xué)還是做人，都堪稱楷模，年輕的李萬(wàn)龍多年來(lái)一直把他當(dāng)作自己人生的標(biāo)桿。2001年“懷著成為特級(jí)教師”的理想，李萬(wàn)龍來(lái)到常州市第一中學(xué)工作。3年后，他成為常州市第一批特級(jí)教師后備人才。在常州工作期間，李萬(wàn)龍接觸到了另一個(gè)對(duì)他影響很大的特級(jí)教師——錢(qián)承之。在李萬(wàn)龍眼中，錢(qián)老師德高望重，他注重學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，上課輕松幽默，布置的作業(yè)很少。“難能可貴的是，錢(qián)老師50多歲的人，使用flash制圖這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段卻走在了很多年輕人的前面。”

    提及這些前輩“特級(jí)”，李萬(wàn)龍認(rèn)為自己始終是一個(gè)奔跑者、追逐者。在自己的人生道路上，李萬(wàn)龍以他們?yōu)榕枷?、為目?biāo)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地追趕。

    今年教師節(jié)前，我省第10批特級(jí)教師名單正式公布，李萬(wàn)龍終于夢(mèng)想成真，也成為了一名特級(jí)教師。作為新一代的特級(jí)教師，李萬(wàn)龍和他的前輩們一樣．對(duì)周?chē)處煹挠绊懸彩蔷薮蟮摹Ｌ貏e是作為常州市首批27個(gè)名教師工作室領(lǐng)頭人之一，李萬(wàn)龍承擔(dān)起了培養(yǎng)骨干教師的重任。

    常州市教育局規(guī)定，每個(gè)名教師工作室的成員是10人，但中學(xué)地理李萬(wàn)龍名教師工作室常年有“編外人員”一起活動(dòng)。工作室的顧松明老師，剛參加工作不久，但通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)交流，成長(zhǎng)很快，現(xiàn)在已經(jīng)成為常州市北郊中學(xué)地理學(xué)科的“頂梁柱”。