面向高三，全力沖刺
高二召開年級組會議
小高考剛剛落下帷幕，高二年級組于3月21日召開會議，集體討論下一階段的工作重點和方法。任校長、完校長和李校長出席會議，向全體高二教師提出了真誠的期望和科學(xué)的指導(dǎo)。
主持本次會議的房宏主任肯定了小高考期間高二團(tuán)隊的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)而勉勵全體成員延續(xù)小高考作風(fēng)，迅速制定下一階段目標(biāo)，走進(jìn)學(xué)生心里，切實提高教學(xué)有效性，嚴(yán)抓教育教學(xué)常規(guī)。
李校長給出了三點建議：一，抓住契機(jī)，鼓勵和維護(hù)學(xué)生那股學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁，提倡和發(fā)揚(yáng)老師的奉獻(xiàn)精神。二，做好備課、分層作業(yè)、導(dǎo)師制等有效提升教育質(zhì)量的工作。三，鎖定尖子生，搞好培優(yōu)和學(xué)科競賽的教學(xué)事項。
小高考的結(jié)束，意味著高二學(xué)生進(jìn)入了高三狀態(tài)。針對這一點，完校長提醒全體成員要明確目標(biāo)，從學(xué)業(yè)和做人兩方面促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。她指出，教師要有責(zé)任意識，各備課組要切實安排好教學(xué)進(jìn)度，精選作業(yè)，做好過程性檢測工作；班主任的管理不僅要“管手管腳”還要“理頭理腦”，防微杜漸，獎懲分明。
完校長從四個方面對降低教學(xué)成本做出了闡釋：一，各備課組研究考試說明，做到“以學(xué)論教，依學(xué)定教”。二，構(gòu)建任務(wù)型課堂，實現(xiàn)“堂堂清，日日清，段段清”。三，提升主動輔導(dǎo)意識，為學(xué)生夯實基礎(chǔ)，有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科思維品質(zhì)。四，處理好“三與二”的關(guān)系，各科齊頭并進(jìn)，共同調(diào)整。
最后，任校長從常規(guī)、知識和情緒三方面對班級管理給出了指導(dǎo)性意見。他認(rèn)為，抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)這根杠桿，營造良好的學(xué)習(xí)秩序，能夠?qū)μ嵘逃|(zhì)量起到極大的助推作用。尤其針對情緒管理，任校長用了今年高三獲得清華保送資格的倪彬同學(xué)的例子，證明了這樣的觀點：樹立遠(yuǎn)大的志向，能夠激發(fā)學(xué)生無窮的學(xué)習(xí)動力。
圍繞新課改的精神，任校長強(qiáng)調(diào)，教師要因材施教，同時要建立良好的師生關(guān)系。他舉了《第56號教室的奇跡》的作者雷夫先生“做學(xué)生信任的教師”這一看法，提議教師們通過辨析“學(xué)生喜愛的教師”和“學(xué)生信任的教師”的內(nèi)涵來加深對“做一名優(yōu)秀教師”的理解。
任校長在會議結(jié)束時要求，高二教學(xué)要做到“每個學(xué)生都吃得下，尖子生要吃得飽”。
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