地理教研組開設(shè)“增效減負(fù)”研究課

王兆華

近日，李萬龍老師和陳琳老師分別開設(shè)了“增效減負(fù)”研究課，吸引了兄弟學(xué)校近40位老師前來聽課。

陳琳老師的《資源的跨區(qū)域調(diào)配——以西氣東輸為例》從奧運圣火火炬燃料來源引入，利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),收到了良好的教學(xué)效果。陳老師教學(xué)設(shè)計巧妙，條理清晰，語言流暢，課堂師生配合默契，指導(dǎo)性強。

李萬龍老師開設(shè)的《常見的天氣系統(tǒng)》以“臺風(fēng)已經(jīng)在常州附近，學(xué)校明天會不會放假？”導(dǎo)入，從生活中常見的一個簡單問題開始就吸引了學(xué)生的眼球，將地理原理與生活實際聯(lián)系在一起，教學(xué)生用地理的原理和方法去嘗試解決生活中的常見問題。然后用直觀形象的表達(dá)方式——概念圖的方法，將課堂知識有效的組織在一起，讓人耳目一新，不僅向聽課老師展示了一種新穎的教學(xué)方法，也為學(xué)生提供了一種非常好的課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法。

在之后的評課活動中，包括省前中陳寶祥主任和市特后邱效琴老師等在內(nèi)的聽課老師都對兩節(jié)研究課給予了充分的肯定，認(rèn)為兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都比較清巧，課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，學(xué)案利用靈活，課堂氣氛融洽，充分展示了我校“增效減負(fù)”的理念在教學(xué)過程中落實的情況。