2009年10月22日上午第二節(jié)李萬龍老師在四樓公用教室1開設(shè)增效減負研究課。本節(jié)課的內(nèi)容是《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移——以東亞地區(qū)為例》，由于內(nèi)容較多且比較難以理解，與學生的生活實際相隔較遠，李老師采取聯(lián)系學生生活和常州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的實際，通過分解難點的辦法，把這些生硬難懂的知識點上活了。李老師的個人魅力與感召力引領(lǐng)學生們深入細致地學習，取得了比較好的學習效果。

課后組內(nèi)教師積極參與議課，本次議課的主題有：及時進行作業(yè)講評和預(yù)習檢查，幫助學生在知識遺忘之前進行反思和彌補；良好的師生關(guān)系如何在課堂中建立；如何營造情境來激發(fā)學生的學習興趣；如何結(jié)合學生的生活實際和家鄉(xiāng)改革開放的建設(shè)實踐來開展教學從而有效化解教學難點；如何激勵學生，發(fā)現(xiàn)學生學習中的閃光點，關(guān)注和發(fā)現(xiàn)學生學習中的困難，幫助他們及時總結(jié)經(jīng)驗、改正缺點與不足；如何創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生問題探究的興趣，培養(yǎng)學生自主質(zhì)疑、積極探究的意識和方法以及如何提煉課堂語言等。