（紹興縣化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)員王國榮執(zhí)筆）

根據(jù)紹興縣2011年度師訓(xùn)規(guī)劃總體安排，由紹興縣各普通高中部分高一、二化學(xué)教師共32人組成的第一批培訓(xùn)學(xué)員于4月11日—15日赴江蘇省常州市第一中學(xué)進行了為期5天的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，全體學(xué)員在常州一中的大力支持和關(guān)心幫助下，認真按照紹興縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)要求和常州一中的培訓(xùn)安排，積極參與各項培訓(xùn)活動，努力學(xué)習(xí)常州一中化學(xué)教師無私的敬業(yè)精神、先進的教育理念和學(xué)校的各項管理經(jīng)驗，獲得了豐碩的收獲。

江蘇省常州市第一中學(xué)是一所有著八十六年歷史的國家級示范高中、江蘇省首批四星級高中，有著豐厚的歷史文化積淀和先進的現(xiàn)代創(chuàng)新意識，2006年在江蘇省率先啟動“增效減負”戰(zhàn)略，已取得明顯成效。該校非常注重教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展和師德修養(yǎng)的提高，把“業(yè)務(wù)精湛、合作和諧、增效減負、深受歡迎、善于創(chuàng)新、自成風(fēng)格”作為學(xué)校教師的發(fā)展目標。

常州一中十分重視我們這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)校目前各項工作任務(wù)十分繁重的情況下，制訂了細致的培訓(xùn)日程和培訓(xùn)項目，任欣偉校長專門抽出時間參加歡迎會并親自對我們作培訓(xùn)講話，詳細闡述了教師要具備“愛心、責(zé)任心和耐心”的要求，以及對常州一中近年來不斷取得發(fā)展和突破的心得體會和主要工作舉措。任校長能在百忙中親自過問我們的培訓(xùn)事宜，使我們深感榮幸和鼓舞，也反映了常州一中“合作包容”的寬大胸襟，這在我們培訓(xùn)期間也時刻能感受到這種精神，常州一中安排了該校幾乎所有的化學(xué)教師開課讓我們觀摩學(xué)習(xí)，使我們領(lǐng)略到該校所有不同層次、不同類別的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，窺見了常州一中獲得輝煌成績的力量源泉。

      常州一中現(xiàn)有化學(xué)教師14人，其中高級教師5人、一級教師7人、二級教師2人，從教師結(jié)構(gòu)看，這是一支略顯年輕的隊伍，然而就是這支年輕的隊伍，卻創(chuàng)造了不一般的業(yè)績。在學(xué)校生源并非一流的情況下，近三年來，該?；瘜W(xué)高考B級率均超上位學(xué)校，高二學(xué)業(yè)水平A級率三年保持市區(qū)第一；課題研究成果顯著，化學(xué)組現(xiàn)有兩個省級課題和兩個市級課題，已經(jīng)結(jié)題的一個省級課題獲省一等獎，一個市級課題獲市二等獎；三來內(nèi)發(fā)表在省級以上刊物論文18篇，市級刊物1篇，市級一等獎及省級三等獎以上論文18篇；三年來該校學(xué)生參加省化學(xué)奧賽獲省一等獎23人。該?；瘜W(xué)特級教師房宏老師平易近人、敬業(yè)愛崗，身兼多職，工作強度極大，化學(xué)教研組長俞順亮老師，五十多歲的年紀，還擔(dān)任著高二年級組長，奮斗在教學(xué)第一線……這些成績的取得，是常州一中化學(xué)組重視名師引領(lǐng)、促進青年教師迅速成長的結(jié)果，更是全體化學(xué)教師不敢平庸、積極進取換來的成果。

常州一中是江蘇省率先開展新課程學(xué)案導(dǎo)學(xué)的學(xué)校之一，而化學(xué)組是該校首先開展編寫學(xué)案進行教學(xué)的教研組。截止目前，化學(xué)兩本必修、三本選修學(xué)案已基本成熟，在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的指引下，年輕教師能較好把握好教學(xué)的節(jié)奏和知識的深廣度，使同年級班級之間的學(xué)科成績得到了平衡，促進了不同類別學(xué)生的共同提高。從我們聽課中得到的信息看，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的功能是將學(xué)生知識學(xué)習(xí)的時間進行了前移，使學(xué)生能帶著疑問走進課堂，提高了教師上課的效率和進行知識拓展的針對性，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中需要大劑量練習(xí)來鞏固上課知識和技能延伸的弱點，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。從各位教師的上課情況看，新課教學(xué)的重心在于引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑求新，師生對話的機會大大增加，有利于學(xué)生的思維培養(yǎng)、語言表達和創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)案導(dǎo)學(xué)使該校“增效減負”的目標落實找到了載體。

在我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們也深深感受到了該?；瘜W(xué)組老師的合作精神、好客的熱情、主人翁意識和集體榮譽感，每次去不同的班級進行聽課，非上課老師總會主動來帶領(lǐng)我們?nèi)ソ淌遥瑸槲覀兲峁┲艿降姆?wù)；我們在校園里碰到化學(xué)老師與她們進行交流，她們會主動圍過來為我們介紹，直到我們離開；我們需要一些資料信息，她們會主動提供或告知獲取渠道；她們中有三人擔(dān)任年級主任，其他大多擔(dān)任班主任，甚至是住校生班的班主任，但沒聽到有老師抱怨或消極情緒；她們?yōu)槲覀儫崆榻榻B學(xué)校取得的成績，贊同學(xué)校的教學(xué)理念，為一中的師生而自豪……

五天中，我們每次走過一中的校園，為她的干凈整潔而驚嘆，為學(xué)生的禮貌所感動，在一中的校園，看不到學(xué)生追逐打鬧的場面，看不到著裝怪異、頭發(fā)凌亂的學(xué)生，課桌上除了一些必要的課本，沒有雜亂的生活用品，沒有亂涂亂畫的課桌文化，食堂里，飯菜豐富多樣，學(xué)生有序用餐……囿于培訓(xùn)的內(nèi)容限制，我們無從去考察一中的管理方式，但是可以肯定的是一中有一套科學(xué)的管理制度，有優(yōu)秀的校園文化建設(shè)活動，有合理的德育工作理念和有效的德育工作管理水平，有可靠的后勤保障，有順暢的工作落實機制。

由于江浙兩省高考體制不同，我們也發(fā)現(xiàn)一個讓我們覺得可以商榷的問題，就是運用學(xué)案進行課堂教學(xué)，導(dǎo)致教師上課板書內(nèi)容減少，上課速度加快，知識密度過大，是否會造成某些新的問題。

感謝江蘇省常州市第一中學(xué)的無私幫助以及常州一中化學(xué)組的十四位老師！