為了踐行“辦讓學生喜歡的教育，辦讓學生做主人的教育，辦讓學生獨立思考、培養(yǎng)學生獨立人格的教育”的教育理念，充分依靠教職員工辦學，真正實現(xiàn)百花齊放、全員參與的立體化、網(wǎng)絡(luò)化主動發(fā)展態(tài)勢，進一步推進共同管理和增效減負工作的深入和升華， 2011年11月2日下午，我校在行政樓五樓會議室召開了各部門負責人、教研組長、年級組長、備課組長聯(lián)席會議。教研處房宏主任主持會議，李萬龍副校長到會講話并部署工作。

發(fā)展需要設(shè)計，設(shè)計在于創(chuàng)意。相同的理念，不同的實踐。一樣的問題，不一樣的創(chuàng)意。創(chuàng)意設(shè)計是教育理念轉(zhuǎn)化為實踐的中介。我校第三輪主動發(fā)展規(guī)劃將以創(chuàng)意項目為抓手，圍繞學校管理和教育教學中的真問題、疑難問題展開。李校長首先介紹了我校第三輪主動發(fā)展規(guī)劃的背景。接著，他進一步強調(diào)了任校長在全校教職工會議上的號召與規(guī)劃思路，學校主動發(fā)展要依靠每一位教職員工，要讓學校每個細胞都動起來，激發(fā)每個成員的積極性。那么，如何落實這一想法呢？主要分為三步：一是征集規(guī)劃方案，這需要教職員工的廣泛參與，設(shè)計創(chuàng)意方案，開展創(chuàng)意項目方案評比活動。項目組織可以以職能部門為單位，也可以以教研組、年級組、備課組、工作室等為單位，還可以由志同道合的教師組成團隊參與，當然也可以是一個人獨立承擔。二是加強項目過程管理，制定《項目過程管理意見》并具體實施。三是組織專家對實施項目成果進行評估。最后，李校長對此項活動提出了具體要求。

會上，房主任還對我校教研工作情況進行總結(jié)，并對下階段教研工作作了具體安排。