我們組是一個團結(jié)互助、敢于創(chuàng)新的溫馨大家庭，尤其在困難來臨的時候顯得尤為突出，本學期就是很好的例子。本學期來，結(jié)合我組的實際，圍繞新課程，本著“增效減負”的原則，把探索新課程教學規(guī)律作為我們的工作重點，改進教育和教學方法，以學生的發(fā)展為本，在課堂教學中展開研究性教學。具體總結(jié)如下：

加強新課程學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念，進一步落實“增效減負”理念。通過每個月的教研組會議和平常的不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。高一、高二認真研讀了學業(yè)水平的考試說明，高三老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，準確了解每個年級段的教學目標和要求。為了讓每位老師更好的學習、實踐新課程和增效減負理念，我們開展了課堂教學標準、新課程教學指導意見學習討論，以多種方式來進一步學習增效減負理念，并真正落到實處，從而幫助教師轉(zhuǎn)變教學觀念。

在開學初的第一次教研組會議上，倪鶯組長就提出了繼續(xù)堅持讀書制度，本學期每位老師都認真研讀了《走向?qū)I(yè)的聽評課》（教研室推薦的）和中政參等雜志。高一年級開展的公民教育實踐課程也是由高一政治教師擔任教學工作的，本著以學生為本的理念認真負責地開展教學工作。

1、認真學習學校有關教學管理的各項制度，嚴格規(guī)范各項教學行為，并按制度認真執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

2、各個年級都以學案制為抓手，根據(jù)年級特色修訂學案，并在使用過程中就進行及時修訂。

2、加強本組教師之間的互相聽課，特別是年青老師聽師傅和組里其他老師的課，其中尤其指出，聽課制度不光是為了年青老師更好的成長，也是對成熟教師的一種監(jiān)督，更加鼓勵年青老師在聽完課后將自己的疑惑和意見積極反饋給上課老師，形成良性循環(huán)。

3、教師的公開課，是組里的大事，全組老師都會對教材進行挖掘，對典型例子進行選擇，對課堂教學進行精心設計以及做媒體的使用和課件的制作等等，進行不斷地修正，每每都在公開課中達到了最佳的效果。

本學期我們組的公開課如下：

（1）2011年10月26日上午，常州市政治教研活動在我校展開，我校孫雪老師在高二（4）班開設了一節(jié)公開課，授課內(nèi)容為《用發(fā)展的觀點看問題》。市政治教研員顧潤生老師和其他學校數(shù)十名高中政治教師前來聽課。課后在三樓會議室進行了評課活動。

（2）2011年11月11日，常州市2011-2012學年高三政治教學研討會如期在我校舉行，會議由常州市教研室教研員顧潤生主持，由六十多位來自常州大市的高三政治老師參加。倪鶯老師開了一節(jié)市級公開課，課題為《我國的人民代表大會制度》。

（3）2011年11月21日至25日，來自紹興縣的高中政治教師進行了為期一周的觀摩學習,期間政治組每位教師都開了一節(jié)組內(nèi)公開課，他們對政治組內(nèi)老師們的合作精神、學生們在政治課堂上的思維水平和大膽質(zhì)疑給予了高度的肯定，對學校對學生的培養(yǎng)目標贊賞有加。

（4）2011年11月25日，政治組的兩位考試分別開了一堂基于課堂統(tǒng)整的學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)研究的對外公開課。史秋玲老師在高一（1）班上了《收入與社會公平》一課；孔心琦老師在高二（12）班上了《價值判斷與選擇》一課。兩位老師都緊扣主題，致力于學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，開發(fā)學生的思維，達到了良好的課堂效果，受到了一致好評。

（5）2011年12月3日上午，三十多位來自各校的政治教師在北郊多媒體教室參加了八校同題異構研究課活動，并聽了我校房文妲老師關于《國家財政》的一節(jié)研究課，作為年輕老師的代表，房老師讓教師主導作用與學生主體地位相得益彰，形成和諧高效精彩課堂。。

4、強化集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。 特別是新課程教學研究。每個年級組都將個人備課和集體備課結(jié)合，重視集體智慧的作用，促進個人教學能力的成長。

5、積極參與市里的教研活動，并爭取由我們學校來承辦市里的政治教研活動和其他重大活動。

如：（1）開學初，顧潤生調(diào)研員來我校主持政治教研組長會議，對本學期的政治教學工作進行了部署。

（2）2011年10月26日上午，常州市政治教研活動在我校展開。本次教研活動的主題是：發(fā)揮學生的主體作用，提高必修班政治教學的課堂效率。

（3）2011年11月11日，常州市2011-2012學年高三政治教學研討會如期在我校舉行，會議由常州市教研室教研員顧潤生主持，由六十多位來自常州大市的高三政治老師參加。整個會議通過專家講座、課堂教學觀摩、評課、對2011年高考分析和高三課型研究等形式，對我市12屆高三政治學科復習起到了通渠的作用，會議取得了圓滿成功。南京師范大學公共管理學院謝樹平教授，給各位老師做了專題講座，講座主要圍繞新課改后政治選測所面臨的問題和新的有創(chuàng)意的舉措展開闡述，兩個多小時的講座謝教授對高三政治的高考應考提出了針對性意見，與會老師受益匪淺。

1、高二、高三精心設計作業(yè)，及時批改并講評。在作業(yè)布置方面，我們根據(jù)內(nèi)容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。及時批改作業(yè)，基本當天作業(yè)都能當天批出，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。凡布置的作業(yè)，必須作講評，是歷來的規(guī)范，保證作業(yè)的質(zhì)量，因此學生對政治的作業(yè)質(zhì)量評價較好。

2、整個教研組精編學案，并對有些跟不上新課標的題及時大膽刪除，讓學生能夠接觸到最新穎、最有含金量的題目。

3、在骨干教師的帶領下，形成了良好的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開課，通過說課、評課等經(jīng)歷了許多，往往會有深刻的體會；有時集中聽課，也會有新的感想，積極撰寫教育隨筆、論文等，力爭在雜志上發(fā)表或得獎，大家相互學習，取長補短，共同提高。

4、課題研究是教研組內(nèi)活動的科研表現(xiàn)，增強教科研意識，選好課題，進行實踐和研究。本組充分發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學科教學特點為依據(jù)，注重教育教學中存在的問題，進行課題研究。但是遺憾的是本學期在科研方面仍然沒有重大的突破，在以后的工作中，整個教研組都將更加重視這個方面，在認真完成教學任務的同時，增強自身的科研能力，爭取教研組科研能力的重大突破。