11月30日，市一中開展以“加強教學設計評價研究，促進高品質(zhì)學習文化建設”為主題的教學觀摩研討課。上午第2、3節(jié)課，我校顧鑫浩老師、張蓉老師和江蘇省泰興中學的嚴焱老師分別在高二（7）班、藝術館舞蹈房和高二（8）班教室為省內(nèi)外老師呈現(xiàn)了三節(jié)別開生面的語文課。

顧鑫浩老師的作文課堂別具一格。通過設計熟悉的陌生化語境，激發(fā)學生的想象力和聯(lián)想力，豐富造句策略，提升語言內(nèi)在品質(zhì)。課堂上，他通過問題誘導，激發(fā)學生結合日常體驗，找到與描述對象呼應的意象，自主構建出比喻。通過頭腦風暴，讓學生羅列可能的意象，并學會對意象加以分類，并對中心詞增設修飾性短語，從而擴充句子內(nèi)容。課堂充滿“語文味”，注重學生內(nèi)在審美品質(zhì)的培養(yǎng)。

張蓉老師帶來的《教育戲劇<茶館>導讀》戲劇課程作為我校的特色，旨在用戲劇的手段，讓學生在情境中通過角色扮演，以身體活動促進情緒悅動，利于思維的靈動；讓學生打開身心、深度體驗、合作創(chuàng)造。她以身份游戲開始，并由身份的指向性引入到“茶館”這個情境中。運用定格、教師入戲等方式展現(xiàn)茶館中的人物活動，讓學生了解茶館文化，體悟時代背景。最后，張老師設置了一個教堂神父告解的環(huán)節(jié)，讓康六和鄉(xiāng)婦去對著虛擬的神父訴說心里話，展現(xiàn)人物內(nèi)心的矛盾，以更好地洞悉人性，體察1898年清末的社會現(xiàn)實。課堂通過讓學生充分打開身體，打開心靈，實現(xiàn)課堂學習方式的完全轉變，富有生命力。

泰興中學的嚴焱老師帶來的《議論文寫作中的“敘例”方法教學》，條理清晰，循序漸進，運用六組材料的對比分析，引導學生學會在議論文的寫作中如何更有效地敘寫例子。從方法的講解到實踐的操練，她帶領學生有意識地用“刪”、“增”、“換”、“評”四大方法來提升議論文寫作中的語言品質(zhì)。

課后，在我校語文教研組長石瑛老師的主持下，聽課老師一起參與了評課活動。首先由三位老師分別談了自己課堂設計的理念、授課過程的感受及收獲。隨后，聽課的省內(nèi)外老師分別談了聽課的體會：五中教研組長朱寅老師稱贊顧鑫浩老師獨具個人風格，所選教學手段新穎，設計卓有成效，令人耳目一新；三河口中學的顧琴娣老師結合自己的教學實際，認為嚴焱老師選材用心，點撥細致，能夠幫助學生們學以致用；還有老師在聽完張蓉老師的戲劇課后，盛贊其課堂形式新穎，老師對課堂的把控力、引導力強，學生參與熱情高漲；更有從海南遠道而來的老師對一中今天呈現(xiàn)出來的精彩紛呈的語文課堂給予了高度肯定，認為三位老師都做到了“淺入深出”，真正做到了把鑰匙和方法交給學生。

對外教學觀摩研討課的開設增強了我校與兄弟院校的教育情誼，更好地促進教師思考課堂教學的有效性，有助于進一步營造師生共生、積極進步的校園生態(tài)。

（文：毛燕靚）