本人開設(shè)了一節(jié)校本研究課，上課的內(nèi)容是數(shù)列中“和與項的互化”。

高三一輪復(fù)習(xí)課在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、形成基本方法的同時，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本節(jié)內(nèi)容以“和項互化”為知識載體，重點(diǎn)訓(xùn)練、強(qiáng)化了學(xué)生觀察、分析、對比、選擇的有序思維能力和學(xué)生轉(zhuǎn)化、化歸能力。整個課堂貫徹“問題主線、學(xué)生主體、老師主導(dǎo)”的教學(xué)理念，堅持“問題讓學(xué)生想，過程讓學(xué)生講，結(jié)論讓學(xué)生下”，讓學(xué)生充分地展示自己，增強(qiáng)學(xué)生的收獲感、提升學(xué)習(xí)的自我效能感。

為此，在開設(shè)這節(jié)公開課前，我思考了幾種教學(xué)設(shè)計，最終選擇了下面的方法：課堂上先通過一組基礎(chǔ)訓(xùn)練（4個小題，短平快），讓學(xué)生先做、再講、最后小結(jié)提煉，形成“和項互化”的基本方法（老師適時介入點(diǎn)評注意點(diǎn)和易錯點(diǎn)）。接著通過精選例題分析，幫助學(xué)生鞏固知識內(nèi)容，分別是重在強(qiáng)調(diào)基本方法的共存性、選擇性，以及基于目標(biāo)多次轉(zhuǎn)化的方法。通過學(xué)生板眼、學(xué)生糾錯、老師點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)師生、生生的互通互融；讓師生在交流中實(shí)現(xiàn)思維碰撞，在交流中發(fā)生認(rèn)知沖突，進(jìn)而解決問題、提升能力。

課堂教學(xué)后，組內(nèi)成員進(jìn)行了認(rèn)真評課，大家真誠交流，也讓我意識到了一定的問題：課堂節(jié)奏可以再緊湊一點(diǎn)，語言可以再精煉一點(diǎn)，點(diǎn)評可以再細(xì)致一點(diǎn)。

正所謂“課堂追求是無止境的”，我會嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，熟練課堂教學(xué)技術(shù)，始終向?qū)W生展示最好的自己！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　丁春梅