常州籍作家袁亞鳴來(lái)我校進(jìn)行詩(shī)歌專(zhuān)題講座

鄭榮 李少欽（文學(xué)社）

為進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，讓學(xué)生融入豐富多彩的素質(zhì)教育活動(dòng)中，在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高閱讀能力和對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的鑒賞水平，陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，我校“飛揚(yáng)的青春”首屆詩(shī)歌節(jié)已拉開(kāi)了序幕。

作為詩(shī)歌節(jié)的系列活動(dòng)之《上色無(wú)痕，詩(shī)歌色彩的力量》的精彩講座于5月24日中午校五樓報(bào)告廳舉行。校青果文學(xué)社的同學(xué)們和高一高二各班詩(shī)歌創(chuàng)作、朗誦愛(ài)好者濟(jì)濟(jì)一堂，聆聽(tīng)了這次別開(kāi)生面的專(zhuān)題講座。

袁老師精心選取了詩(shī)歌的色彩這個(gè)主題切入、展開(kāi)。詩(shī)歌的色彩能夠引領(lǐng)讀者由具象的內(nèi)容感知詩(shī)作者充沛飽滿(mǎn)的情緒，進(jìn)而導(dǎo)出閱讀者個(gè)人的強(qiáng)烈感受。袁老師特地選取了詩(shī)歌特例，提前印發(fā)講義，結(jié)合具體詩(shī)例展開(kāi)分析和闡述。袁老師強(qiáng)調(diào)：詩(shī)歌的色彩并不僅僅是一種裝飾，色彩本身就是一種詩(shī)歌力量。色彩感知情緒，再導(dǎo)引、回歸到理性的邏輯，所以，詩(shī)歌的色彩具有思辨性，所謂“大音希聲，上色無(wú)痕”就是這個(gè)道理。在讀詩(shī)的時(shí)候，不要把審美的情緒和理性的思考對(duì)立起來(lái)，否則，我們的情緒和內(nèi)心會(huì)遭遇閱讀受挫。

“詩(shī)歌不但有色彩，還有這不同的節(jié)奏，或急或緩，或輕或重。”袁老師的一席話(huà)把同學(xué)們從詩(shī)歌的調(diào)色盤(pán)中又拉到了另一個(gè)音韻的世界。袁老師在整個(gè)講座過(guò)程中十分注意和同學(xué)的互動(dòng)，他不時(shí)地問(wèn)到同學(xué)們讀詩(shī)的具體感受，還把他精心挑選的詩(shī)歌拿出來(lái)請(qǐng)同學(xué)深情朗讀，帶領(lǐng)大家一起感受詩(shī)歌的節(jié)拍。這些互動(dòng)使得會(huì)場(chǎng)充滿(mǎn)了活力，同學(xué)們也得以更好地和袁老師交流自己的誦讀心得。

相信通過(guò)此次講座，同學(xué)們一定會(huì)在詩(shī)歌的閱讀和創(chuàng)作過(guò)程中受益良多。師生相約將修改好的詩(shī)歌再進(jìn)行面對(duì)面的切磋。