6月12日中午，常州市一中特色教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)“我與校長(zhǎng)面對(duì)面”在五樓報(bào)告廳隆重展開。來(lái)自高一年級(jí)各班學(xué)生代表齊聚一堂，期待著與校領(lǐng)導(dǎo)的零距離對(duì)話。

“教學(xué)一把手”完利梅校長(zhǎng)、教研處房宏主任、高一年級(jí)負(fù)責(zé)任人孔德旺主任和滿春燕副主任前來(lái)參加了本次座談。

面對(duì)如此難得的機(jī)會(huì)，一中學(xué)子一如既往地展現(xiàn)了自己成熟穩(wěn)重、機(jī)智勇敢的個(gè)性形象，接二連三地問(wèn)出了尖銳深刻、意義深遠(yuǎn)的問(wèn)題，問(wèn)出了即將步入高二的高一學(xué)生面對(duì)未來(lái)的困惑，表達(dá)了萬(wàn)分渴盼師長(zhǎng)幫助的心聲。

面對(duì)高二選科問(wèn)題，完校長(zhǎng)明確指出：學(xué)校會(huì)給予多方面豐富的參考方案以及每一名學(xué)生學(xué)科情況的匯總報(bào)告，但是選擇的最終還是學(xué)生自己。選擇時(shí)要考慮許多方面，不能光憑成績(jī)的高低，也不能只憑個(gè)人興趣，關(guān)鍵在于分析自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題，才能做出明確的判斷。對(duì)于目前江蘇高考錄取文理科生的比例問(wèn)題和高二學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)仍然表示學(xué)生自主學(xué)習(xí)最重要。

另外，還有關(guān)于高二分班、特長(zhǎng)生考試、教改班競(jìng)賽、學(xué)校的師資力量及高校自主招生等含金量極高的精彩問(wèn)答，無(wú)不體現(xiàn)一中學(xué)子和領(lǐng)導(dǎo)的共同智慧。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)幾乎無(wú)間隙的問(wèn)答，每一位在場(chǎng)聽眾都為自己內(nèi)心的疑問(wèn)找到了滿意的答案。

——高一（6）班   史家卉

臨近期末，分科考試也終是要面對(duì)的了。在“我與校長(zhǎng)面對(duì)面”系列活動(dòng)之五中，完利梅副校長(zhǎng)和三位年級(jí)主任就以“選科”為主題，與學(xué)生代表進(jìn)行了交流，解答了同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑，尤其是即將面臨的選科問(wèn)題。

各位老師在回答同學(xué)們的問(wèn)題時(shí)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，不論要選理科還是文科，現(xiàn)在為止都還未成定局。學(xué)校將在期末考試之后給出系統(tǒng)的指導(dǎo)，和比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)給我們參考，所以不必因此而過(guò)于憂慮。相反，我們要全力以赴地面對(duì)每一門科目，才能在選科時(shí)得到更為準(zhǔn)確客觀的數(shù)據(jù)，清楚自己的位置，才能確定自己的方向。所以在期中考試前我們不能放棄任何一門學(xué)科，但是我們可以選擇性地對(duì)自己心儀的學(xué)科側(cè)重地進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

而對(duì)于在興趣和成績(jī)間難以取舍的同學(xué)，房宏老師也建議我們，如果真的很喜歡某一門科目，就一定會(huì)全心地投入，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)比較輕松，所以在選科時(shí)，也可以考慮自己對(duì)這門功課是否有興趣。對(duì)于選科，或許許多同學(xué)過(guò)于緊張，但是我們尚有充足的時(shí)間去考慮，在期末考試之后，學(xué)校還會(huì)進(jìn)行一定的學(xué)生大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)來(lái)進(jìn)行一定的探討和指導(dǎo)。而沒到那最后一刻，誰(shuí)都不知道自己命運(yùn)的走向，我們也不必過(guò)早地給自己打下“某科生”的印記。相對(duì)于期中考試之后的選科，我們現(xiàn)在的重點(diǎn)應(yīng)該是期末考試。

——高一（9）班 白佳蕙

高考告一段落，對(duì)于高一同學(xué)而言這又將是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——高二選科，為了解決同學(xué)們對(duì)于選科的疑問(wèn)，各班代表又一次聚集在一起，與校領(lǐng)導(dǎo)探討問(wèn)題和疑慮。

同學(xué)們對(duì)于選科問(wèn)題的關(guān)心，從他們的提問(wèn)中可以看出，“興趣與成績(jī)”的矛盾；文理科優(yōu)勢(shì)的擔(dān)憂……同學(xué)們既是代表本班同學(xué)，又是代表個(gè)人的意愿向校領(lǐng)導(dǎo)提出疑問(wèn)。而完校長(zhǎng)、房主任、孔主任及滿主任對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題都做了詳細(xì)而全面的回答，幾位領(lǐng)導(dǎo)在此次活動(dòng)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)社會(huì)需要的是全方位、高素質(zhì)的綜合性人才，現(xiàn)在處于高一的我們應(yīng)該合理對(duì)待每門學(xué)科，但可以有所側(cè)重；選科學(xué)校尊重同學(xué)們的意愿，興趣和職業(yè)規(guī)劃也是選科的關(guān)鍵；學(xué)校會(huì)在選科時(shí)為同學(xué)們提供全面而又詳細(xì)的資料供同學(xué)們參考做出最正確的選擇。另一方面，高一學(xué)年即將結(jié)束，我們對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)始終如一、堅(jiān)持到底，發(fā)掘最大的潛力，而對(duì)高一一學(xué)年最好的評(píng)價(jià)則是以養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，唯有盡力才不會(huì)遺憾。

通過(guò)“我與校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)，相信同學(xué)們先前的疑惑都得到了滿意的回答。我們學(xué)校擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而關(guān)于未來(lái)，最重要的還是我們每個(gè)人在這三年中的奮斗與努力，高三的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)離開了校園，高二的同學(xué)們榮升為“準(zhǔn)高三”，高一還未結(jié)束，我們的付出還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

                                                          ——高一（14）班 陸逸

今天我很有幸又一次參加了與校長(zhǎng)面對(duì)面的活動(dòng)。

面臨升入高二的我們最關(guān)心的莫過(guò)于文理分科的難題。在這次與校長(zhǎng)面對(duì)面中，同學(xué)們也將自己在這方面的疑問(wèn)向出席會(huì)議的完利梅校長(zhǎng)、房宏主任、孔德旺主任和滿春燕主任提出。

很多同學(xué)的問(wèn)題都是共通的，同學(xué)的提問(wèn)很多也是說(shuō)出了大家的心聲。比如理科前景是否好于文科，興趣和成績(jī)之間更應(yīng)該側(cè)重哪方，兩年之后自己所選的科目不再熱門該如何等等。還有關(guān)于重新分班對(duì)往日同學(xué)的不舍，這又該如何解決的困惑。

四位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于同學(xué)們的問(wèn)題都給予了耐心的解答，同學(xué)們心中的疑問(wèn)也一定通過(guò)這次活動(dòng)解開了很多。未來(lái)是自己的，決定權(quán)也都在自己的手中。我們應(yīng)該做的就是在最后一個(gè)月里盡自己最大的努力，挖掘自己的潛力，走上正確的人生之路。

                                     ——高一（14）班 余慶哲