為全面貫徹落實黨的十九大精神，大力推進《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》的實施，進一步完善新時代師德建設(shè)長效機制，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生、社會“五位一體”的師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)制定常州市第一中學(xué)師德建設(shè)制度。
指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，大力加強和改進師德建設(shè)，不斷健全體制機制，積極引導(dǎo)廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍,為培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供堅強保障。
基本原則
堅持價值引領(lǐng)，積極引導(dǎo)教師崇德修身，自覺踐行社會主義核心價值觀；堅持師德為先，圍繞立德樹人根本任務(wù)，切實增強師德建設(shè)的針對性；堅持以人為本，熱情關(guān)注教師發(fā)展訴求和愿望，充分發(fā)揮教師在師德建設(shè)中的主體作用；堅持改進創(chuàng)新，不斷探索新時代學(xué)校師德建設(shè)的規(guī)律，有效構(gòu)建教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機制。
師德教育
發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢，大力推動基層黨支部參與師德建設(shè)，通過黨員導(dǎo)師制、黨員示范崗創(chuàng)建活動，將師德教育作為教職工黨員理論學(xué)習(xí)和實踐活動的永恒主題，有效發(fā)揮基層黨支部在師德教育中的凝聚與輻射作用。
積極推進師德教育的理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，將師德教育擺在學(xué)校教師培養(yǎng)首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程。
結(jié)合培訓(xùn)開展師德教育。精心組織新教師崗前培訓(xùn)，建立健全青年教師導(dǎo)師制，改革完善教師職后培訓(xùn)體系，將師德教育列為培訓(xùn)研修的必修內(nèi)容。在優(yōu)秀教師團隊培養(yǎng)和骨干教師、學(xué)科帶頭人以及學(xué)科領(lǐng)軍人才的培育中，將師德教育列為重要內(nèi)容。通過“道德講堂”“一中講壇”傳播優(yōu)秀師德故事，用他們的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵。
結(jié)合教學(xué)科研開展師德教育。依托學(xué)校教師發(fā)展格局，在教學(xué)活動中逐步構(gòu)建師德教育的常態(tài)化、規(guī)范化和制度化的體系，積極引導(dǎo)教師嚴格遵守教學(xué)工作規(guī)范，不斷提升教師師德修養(yǎng)和教學(xué)能力。積極引導(dǎo)教師嚴格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，切實加強教師學(xué)術(shù)道德教育，努力培養(yǎng)教師誠信為學(xué)、嚴謹治學(xué)的態(tài)度，使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護者、力行者和傳承者。
結(jié)合社會服務(wù)開展師德教育。積極引導(dǎo)和支持教師參與調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、結(jié)對幫扶、志愿服務(wù)等社會實踐活動，特別是引導(dǎo)教師參與“常州晚報”導(dǎo)學(xué)和常州市教育局舉辦的“免費導(dǎo)學(xué)”活動，增強服務(wù)社會和人民的責任感與使命感，自覺提升師德素養(yǎng)。
突出校園文化的育人作用，將師德教育列為校園文化活動的重要內(nèi)容，通過寓教于文的形式大力弘揚優(yōu)良師德師風(fēng)，使教師在校園文化中潛移默化地陶冶高尚情操、塑造美好心靈。
師德宣傳
堅持師德宣傳制度化和常態(tài)化，將師德宣傳作為學(xué)校宣傳思想工作的重要組成部分，積極開展師德理論宣講活動，扎實宣傳學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，幫助教師學(xué)習(xí)和掌握國家教育法律法規(guī)中有關(guān)師德的要求，樹立師德建設(shè)的正確輿論導(dǎo)向。
把培育良好師德師風(fēng)作為學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，堅持開展各級各類師德先進個人評選活動，大力宣傳師德典型先進事跡，定期開展師德建設(shè)經(jīng)驗推介交流會，為學(xué)校師德建設(shè)提供正能量，感染激勵教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，爭當師德建設(shè)先進典型。
創(chuàng)新師德宣傳途徑，充分利用校報、宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)、微信等媒體，構(gòu)建師德宣傳多元化平臺。建立師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)，加強正面宣傳，弘揚傳播正能量。
師德考核
把思想政治和品德學(xué)風(fēng)作為教師評優(yōu)選模和職稱晉級的首要條件，建立健全師德考核機制從源頭夯實師德建設(shè)的良好基礎(chǔ)。
健全教師考核評價體系，將師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，有效促進教師加強師德修養(yǎng)。
堅持客觀公正、公平公開原則，充分尊重教師主體地位，以個人自評、學(xué)生測評、同事互評、單位考評等多種形式，開展師德考核?？己私Y(jié)果通知教師本人并存入教師檔案。確定師德考核不合格者，學(xué)校應(yīng)向其說明理由并聽取其本人意見。
師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師崗位聘用、職務(wù)（職稱）評審、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。
師德監(jiān)督
完善師德建設(shè)督導(dǎo)評估機制，建立健全師德年度評議、師德重大問題報告制度、師德狀況定期分析制度和師德輿情快速反應(yīng)制度，加大師德監(jiān)督力度，及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策措施。
健全完善學(xué)生評教機制，堅持每學(xué)期開展覆蓋全部課程的學(xué)生網(wǎng)上評教，建立全方位的學(xué)生評教機制。
認真聽取教代會、家長委員會等對學(xué)校師德師風(fēng)的評價意見，充分發(fā)揮群團和家長在師德建設(shè)中的監(jiān)督作用。
暢通校內(nèi)外師德監(jiān)督渠道，構(gòu)建“學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會”五位一體師德監(jiān)督體系。公開設(shè)立師德投訴舉報電話和郵箱，接受校內(nèi)外全方位監(jiān)督。對投訴舉報的師德問題做到有訴必查，有查必果，有果必復(fù)。
師德激勵
注重師德激勵，完善師德表彰獎勵制度，將師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評獎的首要條件。對于評選產(chǎn)生校級以上師德先進典型予以表彰和獎勵。
在同等條件下，對師德表現(xiàn)突出的教師，在職務(wù)（職稱）晉升、崗位聘用以及骨干教師、學(xué)科名師選拔培育申報推薦中，予以優(yōu)先考慮。
師德懲處
嚴格師德懲處，建立健全學(xué)校教師違反師德行為的懲處機制。下列情形為學(xué)校教師嚴禁行為：
1、在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的
2、在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責的
3、在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的
4、在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的
5、體罰學(xué)生和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的
6、對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的
7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的
8、組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的
9、組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的
10、其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當給予相應(yīng)處分的
教師有上列情形之一者，學(xué)校將依法依紀依規(guī)上報縣局分別給予警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除處分；對嚴重違法違紀的教師及時移交相關(guān)部門處理。
保障措施
成立學(xué)校黨政主要負責人任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長。師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責學(xué)校師德建設(shè)工作的總體規(guī)劃與部署，負責制定完善師德建設(shè)相關(guān)制度和政策，對全校師德建設(shè)工作進行組織協(xié)調(diào)、檢查評估。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處。
健全規(guī)章制度，建立和完善學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、教導(dǎo)處具體落實、教師自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，切實形成師德建設(shè)合力。
建立“一崗雙責”責任追究機制，將師德建設(shè)工作成效列入領(lǐng)導(dǎo)干部工作績效考核的重要內(nèi)容。對師德建設(shè)出現(xiàn)失職、瀆職行為并造成不良影響或嚴重后果的，要追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責人以及其他成員的責任。
加大師德建設(shè)經(jīng)費投入力度，將師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校年度財務(wù)預(yù)算，確保師德教育、宣傳、考核、監(jiān)督和獎懲等工作有序開展。
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