中央人民廣播電臺記者：我這個問題提給陳部長。我們都知道，過去五年整個中國教育的發(fā)展是非常飛速的。從微觀來看，可能我周圍的同學(xué)很多人到了婚育年齡，很多人的孩子要上幼兒園了，開始為怎么能上一個好的幼兒園著急，可能這樣的焦慮可能維持到他的全學(xué)段，甚至到高等教育。宏觀來看，我們看到這樣的數(shù)據(jù)，中國教育在全世界達(dá)到中等偏上的水平，您怎么看這樣的定位？另外為了讓更多孩子能夠上好學(xué)，教育部在未來有怎樣的努力？謝謝。

謝謝，你一下子抓住了我目前的興奮點。正如你剛才講的，這五年中國教育確實上了一個大臺階，三句話，發(fā)生了全方位的變化，系統(tǒng)性的提升，取得了歷史性的成就。

進(jìn)入世界中上行列意味著什么？意味著中國教育個子大了，骨架壯了，顏值高了，排位靠前了。個子大了，就是說現(xiàn)在我們每年有2.6億多學(xué)生，了不起。骨架壯了，就是說我們教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整取得了很大進(jìn)展，地區(qū)布局在公平方面有了進(jìn)展，在質(zhì)量方面有了提高。顏值高了，就是說我們?nèi)肆Y源培養(yǎng)能力比以前有了很大提高，取得的教學(xué)成果比以前有了很大提高。排位靠前了，就是在國際上，中國教育整體進(jìn)入中上行列水平。就學(xué)科來說，一些學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流水平，一些大學(xué)在世界排名中位次整體提升。去年媒體發(fā)現(xiàn)，中國的大學(xué)突然之間整體排位往前提了，而且幅度還很大，這是我們多年教育發(fā)展積累的結(jié)果。

這些年的發(fā)展就這么四句話，但是這并不意味著我們的教育已經(jīng)能夠完全滿足人民群眾的需求了。過去人們是想上學(xué)，現(xiàn)在人們想上好學(xué)，這是十九大報告中指出的主要矛盾變化的表現(xiàn)形式。

你剛才講到的你周圍的同事孩子上幼兒園，面臨著入園難、入園貴的問題。義務(wù)教育階段，希望孩子能上一個好學(xué)校，這出現(xiàn)了所謂的“擇校熱”，還出現(xiàn)了低齡的“留學(xué)潮”。高中階段，希望新增勞動力能夠更多地接受高中階段教育，因為這對一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展太重要了。高等教育希望上好學(xué)，上好學(xué)科，好專業(yè)，人們的需求發(fā)生了一個質(zhì)量型的轉(zhuǎn)型，這就是我們目前面臨的問題。

怎么解決這些問題？按照十九大精神，總要求就是建設(shè)教育強(qiáng)國，加快教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育?？?cè)蝿?wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。政策的總基調(diào)，就是要向農(nóng)村傾斜，向薄弱學(xué)校傾斜，向貧困地區(qū)傾斜，向困難群體傾斜。

重點工作，一是必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這是報告里面總書記講到的。二是要推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。三是要完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。四是使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育，這對我們跳出中等收入陷阱作用非常大。五是提高教師素質(zhì)，在全社會倡導(dǎo)尊師重教。六是完善資助體系，決不讓一個孩子因為家庭困難而失學(xué)。七是構(gòu)建終身教育體系，辦好繼續(xù)教育。就是建設(shè)學(xué)習(xí)大國，學(xué)習(xí)型社會，提高國民素質(zhì)?？傮w構(gòu)想就是這樣，我只點一個題。

這些落實了，我們給老百姓送出一串“紅包”：

第一個“紅包”，到2020年，我們學(xué)前教育（即幼兒園）毛入園率要達(dá)到85%，現(xiàn)在是77.4%，還有普惠性的幼兒園要占到幼兒園的80%以上，現(xiàn)在60%多。

第二個“紅包”，義務(wù)教育階段，主要是均衡發(fā)展，標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，一體化發(fā)展，著力化解“擇校熱”、“大班額”。到2020年，大班額必須完全消除。解決學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，這里特別是要化解好學(xué)校減負(fù)、校外增負(fù)的問題。

第三個“紅包”，全面普及高中階段教育。我們正在打高中階段普及攻堅戰(zhàn)，到2020年，高中階段毛入學(xué)率要達(dá)到90%以上。高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到50%，現(xiàn)在是42.7%。達(dá)到50%是什么概念呢？就是說高等教育基本普及了。

第四個“紅包”，送給老師們。師資隊伍建設(shè)，對提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格的建設(shè)者、接班人非常重要。所以，我們要研究出臺加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見，制定相關(guān)政策措施，調(diào)動教師從事教育的積極性。

謝謝。

中央電視臺、中國國際電視臺記者：我們看到在十九大報告當(dāng)中說到保障和改善民生有一句話，要“幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶”。應(yīng)該說這句話跟臺上的幾位部長都有關(guān)系，也關(guān)系到我們民生的方方面面。各位部長看來，這幾方面最難啃的硬骨頭是什么？

幼有所育、學(xué)有所教，這兩個問題很重要。至于你說的“硬骨頭”，我這兒有三個“硬骨頭”：

第一個“硬骨頭”，就是剛才我講的，學(xué)前三年教育，毛入園率要達(dá)到85%，普惠性幼兒園占比要達(dá)到80%。這個是硬骨頭，為什么？即使這兩個指標(biāo)達(dá)到了，入園難、入園貴的問題，還不能根本解決。還有，放開二胎之后，每年新出生的孩子有很多。

第二個“硬骨頭”，就是義務(wù)教育階段控輟保學(xué)。特別是在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，有一些學(xué)生是自愿失學(xué)，沒興趣，不學(xué)了。怎么樣按照義務(wù)教育法解決這些問題，讓他有興趣學(xué)習(xí)，把義務(wù)教育鞏固率提高到95%，現(xiàn)在是93.4%，這是一個大的“硬骨頭”。

第三個“硬骨頭”，到2020年建立中國特色的高考招生制度體系，因為這是指揮棒。我們還要繼續(xù)做這方面的工作，把這個制度建立起來，就能帶動一系列的制度改革措施。

新加坡聯(lián)合早報記者：十九大報告里面勾勒出了“第二個一百年”目標(biāo)，說了2049年要實現(xiàn)怎么樣的中國。請各位部長設(shè)想一下，在你們目前負(fù)責(zé)的具體領(lǐng)域，教育、住房等等，到2049年會出現(xiàn)怎么樣的情況？謝謝。

你提出的問題很有意思。展望未來是一門藝術(shù)，當(dāng)然它也能展現(xiàn)我們的信心和預(yù)期。就教育來說，到2049年中華人民共和國成立一百周年的時候，會是什么樣子呢？我心目中的2049年的中國教育，有這么幾個特征：

第一，2049年，中國教育將穩(wěn)穩(wěn)地立于世界教育的中心，引領(lǐng)世界教育發(fā)展的潮流。這是什么意思呢？就是說，到那個時候，中國的標(biāo)準(zhǔn)將成為世界的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，中國將成為世界上人們最向往的留學(xué)目的國，各國將有意愿和中華文化實現(xiàn)交流融合，學(xué)習(xí)交流中國發(fā)展經(jīng)驗的老師、學(xué)生來中國交流，在交流過程中實現(xiàn)共同進(jìn)步。

第三，世界教育發(fā)展的規(guī)則，中國有更大的發(fā)言權(quán)。盡到自己的努力，提供中國方案、中國智慧。

第四，中國版的教材，漢語發(fā)音的教材，能夠走向世界。

這就是我心目中的2049。至于我們國家當(dāng)時的人民，都能夠使自己的受教育權(quán)益得到完全的維護(hù)，受教育的美好需求都能夠得到滿足，能夠向著自由而全面發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)。謝謝。

中國教育電視臺、中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺記者：有一個問題想問一下陳寶生部長。在會議開始您介紹說我國的教育體制已經(jīng)形成了“四梁八柱”的改革方案，教育改革已經(jīng)進(jìn)入“全面施工、內(nèi)部裝修”的階段。今年中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》，教育改革的推進(jìn)是一個難度很大的事情，下一步我們關(guān)于教育體制機(jī)制改革方面有什么樣的考慮，將出臺什么樣的舉措？

謝謝您對教育改革的關(guān)注。在回答你這個問題的時候，我想先說三個概念，教育改革和其他改革是不一樣的，有它的特殊規(guī)律。

第一，教育改革和教育一樣，它是慢變量。為什么是慢變量呢？就是一項改革啟動之后，落地見效至少得經(jīng)過三年，因為新的學(xué)生一入校至少得三年時間才能畢業(yè)。

第二，教育改革每一項措施都是和人直接相關(guān)的，實際上是人的改革，這個非常重要。

第三，教育改革綜合性很強(qiáng)，涉及到方方面面，學(xué)校、社會、家庭，校長、老師、學(xué)生、家長，都關(guān)心，評價標(biāo)準(zhǔn)是多元的。

所以我想說，就頂層設(shè)計來說，現(xiàn)在教育改革在管理體制上怎么管，中辦、國辦文件《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》已經(jīng)出臺了。分學(xué)段的高考招生制度改革我剛才介紹了，已經(jīng)出臺了。高中階段選擇性教育怎么改，圍繞質(zhì)量改，高中階段發(fā)展攻堅戰(zhàn)方案已經(jīng)出臺了。義務(wù)教育階段，根據(jù)義務(wù)教育法，圍繞均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，圍繞提高質(zhì)量、減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、改變應(yīng)試教育的改革措施，都已經(jīng)出臺了。學(xué)前教育改革方案也已經(jīng)制定了。這些是頂層設(shè)計，從學(xué)前教育到高等教育，每個學(xué)段都有了總體設(shè)計，而且中央都批準(zhǔn)了。

另外一個方面，就是中國和世界各國教育合作交流，中央也出臺了文件，這也是改革的重要內(nèi)容，是教育對外開放的內(nèi)容。這些措施目前都在實施中，這是一個概念，頂層設(shè)計。“四梁八柱”的改革措施都基本出臺，我指的是這個。

剛才講到的，已經(jīng)進(jìn)入“全面施工”和“內(nèi)部裝修”階段，這是兩個概念。“全面施工”就是說現(xiàn)在出臺的教育改革方案都在實施，而且進(jìn)展良好。“內(nèi)部裝修”就是說一些進(jìn)展比較快的，處于龍頭地位的，這樣的改革措施已經(jīng)開始“內(nèi)部裝修”了，比如高考招生制度改革，三年已經(jīng)落地，現(xiàn)在我們著眼于試點過程中出現(xiàn)的問題的完善和解決。蹄疾步穩(wěn)，把我們的教育改革向前推進(jìn)，為教育現(xiàn)代化，為建設(shè)教育強(qiáng)國提供體制保障。謝謝。