5月29日上午，校黨委副書記常耀芬主持召開學(xué)校思想政治課教師座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治教育工作重要論述，特別是總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想行動(dòng)統(tǒng)一到總書記的重要講話精神上來，統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央部署要求上來，深刻領(lǐng)會(huì)辦好思政課的重大意義，緊緊圍繞解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，創(chuàng)新開展學(xué)校思想政治教育工作，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

座談會(huì)上，語文、英語、歷史、地理等學(xué)科代表也積極參加并踴躍發(fā)言，紛紛發(fā)表自己的看法和見解。

教師代表發(fā)言： 

思想政治教育的課堂，關(guān)鍵在于老師，但主體是學(xué)生。教師怎樣采用合適、恰當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂于接受的情景材料教學(xué)方式，會(huì)直接影響教學(xué)效果及學(xué)生的感受。所以，在政治課堂教學(xué)當(dāng)中，可以從國家層面關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，也可以結(jié)合鄉(xiāng)土資源，增加學(xué)生的體驗(yàn)感。把家國情懷融入到課堂教學(xué)中，潛移默化的傳遞愛國、意識(shí)形態(tài)等思想引領(lǐng)，幫助學(xué)生更好的樹立人生觀，世界觀，價(jià)值觀。

                                            ——政治老師 房文妲

思政教師要讓積極的情感在思政課堂落地生根，發(fā)揮不同的情感因素引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

----政治老師 孫雪

通過精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)來達(dá)到思政課堂價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一，對知識(shí)做到有所為有所不為，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。

——政治老師  吳晨華

思想政治課要以“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為根本任務(wù)。教育不是嘮叨在嘴上，而是深刻在心中的教育旨?xì)w。思政課要發(fā)揮好教育的主陣地的作用，發(fā)揮學(xué)生的主體，讓好的思政治課提升心靈。

                                       ——政治老師  趙科

強(qiáng)化黨在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，立場要清，原則要強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，搜集素材，整理加工，去偽存真，用平實(shí)化，故事化語言講自己的立場觀點(diǎn)傳遞給學(xué)生。幫學(xué)生搭建發(fā)言、交流、思想碰撞的平臺(tái)，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的思想人格，樹立正確的價(jià)值觀念。

——政治老師 張洪浩

作為思政教師我們既要理直氣狀地講好思想政治課，又要采取有效的策略和方法，在學(xué)科知識(shí)上我們做好各學(xué)段縱向的銜接，又要做好各學(xué)科橫向地融通。思想政治課之處，一切都可以成為載體，我們要有“大思政”的教育格局。

                                            ——政治老師  史秋玲

我們的思政課要做到“八個(gè)相統(tǒng)一”，尤其是“價(jià)值性和知識(shí)性想統(tǒng)一”，“理論性和實(shí)踐性想統(tǒng)一”，“主導(dǎo)性和主體性想統(tǒng)一”，“顯性教育和隱性教育想統(tǒng)一”。面對當(dāng)前的中美貿(mào)易大戰(zhàn)，我們思想課發(fā)揮積極的作用就是要引導(dǎo)學(xué)生正確看待中美兩國的國際關(guān)系，以及理性分析當(dāng)前的客觀情況。

                                          ——政治老師  倪  鶯

英語課和思政課看似不搭的兩門學(xué)科，但是英語學(xué)科是一門語言學(xué)科，要做好工具作用，為思想課提供更多的服務(wù)。

                                           ——英語老師  王 濛

歷史課最重要的教育理念，就是發(fā)揮歷史課程立德樹人的教育功能，使學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的角度理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)并弘揚(yáng)以愛國主義為核心的的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立正確的人生價(jià)值觀。例如我們在講思想史發(fā)展的時(shí)候，通過同時(shí)期中西方思想文化的對比，了解世界文明發(fā)展的多元性，理解和尊重各國文化，形成一種開放的世界意識(shí)。通過中國古代思想的發(fā)展歷程，深化對中華民族多元一體發(fā)展趨勢，認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。歷史的學(xué)習(xí)同樣需要體驗(yàn)感，所以在教學(xué)中可以豐富我們的教學(xué)形式，通過各種主題形式來培養(yǎng)學(xué)生的思政修養(yǎng)。比如組織學(xué)生尋找戰(zhàn)爭時(shí)期的“老兵”，通過查找資料、走訪老兵后人的形式，對歷史有具體、深入的理解，學(xué)習(xí)革命先輩為國家，為中華民族復(fù)興而奮斗的精神，通過這些主題活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感悟“不忘初心、牢記使命”的重要意義。

 ——?dú)v史老師 唐荷香

文史哲不分家，我們要引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度樹立正確的三觀。而對當(dāng)前的中美貿(mào)易大戰(zhàn)，我們要讓學(xué)生從歷史唯物主義上去理性分析。中國的崛起不會(huì)給世界造成威脅，因?yàn)橹腥A文化從來沒有斷過的原因是我們包容兼蓄。

                                      ——?dú)v史老師  王穎

語文學(xué)科離不開政治思想的引領(lǐng)，文史哲不分家，語文素養(yǎng)的培養(yǎng)首先要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從語文現(xiàn)在的作文寫作來看，我們更注重學(xué)生家國情懷的表達(dá)，所以學(xué)好語文離不開正確的價(jià)值引領(lǐng)。

                                        ——語文老師  石瑛

地理學(xué)科落實(shí)立德樹人根本，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決生活問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用。

——地理老師 劉同雷

                                       （政治教師：史秋玲/整理）